<p> 为了更好的开展学校心理健康教育工作，提升教师对学生的心理健康辅导水平，正确指导和评价学生心理健康状况，有效地帮助孩子们积极健康成长，原阳县第一初级中学的徐长立校长在百忙中抽出时间，于2020年11月24日，为老师们进行了专业授课。</p><p> 晚上七点，培训正式开始，徐校长带领大家初步了解绘画心理学，了解如何利用“房树人”技术治疗中的“树”来进行心理筛查和疏导，并学习一些简单的筛查、疏导方法。首先他让各位老师动手画一棵树。</p> <p> 接下来，在徐校长的带领下大家初步了解了绘画分析的步骤：</p><p> 1.看画面整体</p><p> 2.看绘画过程</p><p> 3.看画中内容，简称“整过容”。</p><p> 原来，所画事物的大小、在画面中的位置、所用的线条以及颜色等能反应出被测者的性格和当时的心理状态。</p><p>树木有三层象征意义：</p><p>1.潜在的自己。</p><p>2.自己的成长历程。</p><p>3.自己的事业。</p><p>树的类型：象征生活态度，人格倾向。</p><p>树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。</p><p>树冠：象征个体性格方面的内容。</p><p>根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。</p><p>地面线：与安全、现实相关的内容。</p><p>其他附加物：从各种象征化的意义上去理解。 </p><p> </p> <p>老师们认真听课，认真记录，踊跃发言，大胆尝试。</p> <p> 课程最后徐校长还热心帮助大家分析了老师们画的树的象征及意义。</p> <p> 一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远！无疑，特色教育，一初中走在前面，起到全县引领作用。孩子心理都健康啦，教育也就安全了。相信在大家共同的努力下，在专家专业支持和引领下，我们原阳教育在心理服务这条路上会走得更扎实，更有效，更长远！</p>