<p> 在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面，越来越引起广大儿童教育工作者的重视！《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”</p><p> 为给幼儿创设温馨舒适、美观有序的生活和学习环境，充分发挥环境嗯隐性教育运用，郑旗乡中心幼儿园的老师们齐心协力，利用一切空余时间动手打造了各有特色的班级环境。我们一起来看看吧！</p><p> 各班的主题墙各具特色！</p> <p> 再来看看家园共育栏的设计吧！</p> <p> 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学，做中学”在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑，大胆创作。</p> <p> 下面看看各班的区域活动吧！</p> <p> 此次环创活动不仅让各班进一步深化了“环境育人”的理念，还丰富了幼儿园的教育内涵，更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用！</p>