<p> 为了进一步加强核心素养背景下的美术教学，推动教师间的交流，促进教师专业的有效提升，深化美术课程改革，11月20日举行了黄山镇中心小学美术教师培训活动。</p> <p> 本次活动分为骨干示范引领课堂、说课议课共助成长两个环节。</p> 骨干示范引领课堂篇 <p> 骨干教师李征楠为老师们示范了一节“造型.表现”课《画一幅色彩和谐的画》。李老师创设神秘的魔法的情景，用拓印的方式与学生共同完成一幅拓印画，引导学生欣赏并感受画中的色彩，从而引出本课课题。</p> <p> 李老师通过让学生分析拓印画运用了哪些颜色？它们在色相环中有什么样的位置？从而总结出邻近色的概念，并引导学生发现色相环中的其他邻近色。通过分析两幅日落作品感受邻近色带给我们的感受。通过分析莫奈的色彩和谐之作《睡莲》系列，通过欣赏并思考学生总结出表现一幅色彩和谐的作品但表现方法。</p> <p>教师示范开启学生创作的思维。</p> <p> 选取一组自己喜欢的邻近色创作一幅色彩和谐的作品，孩子们在创作的过程中体会到成功的乐趣。</p> <p> 老师们被李老师的课堂深深的吸引认真的听课，并做好记录。</p> 说课议课共助成长 <p> 为了迎接视导本次安排了高秀丽老师给大家进行说课示范，高老师从教学内容分析、教学目标、教学重难点和教学设计四个方面示范了二年级上册《刷牙》一课。 动画儿歌导入新课，激发学生的兴趣，为新生部分做好铺垫。通过说一说，演一演，看一看，学生了解刷牙的基本形状，刷牙的正确方法与表情动态特点，学生在回忆体验中兴趣被激发，从而拓宽了学生的思维，为后面的创作进行铺垫。通过小组分析培养学生分析能力，激活创造思维，为创作积累更多丰富多彩的绘画素材，通过回忆刷牙时的趣事，培养学生热爱生活，善于发现表现生活中有趣的事物，培养学生大胆想象的能力，探究能力。</p> <p> 说课完毕，老师们坐在一起进行评课议课，首先由李老师对自己的课进行了简单汇报，然后是老师们各抒己见，王老师说导入十分吸睛，调动课堂的气氛，吸引学生的眼球，带领学生一起观察分析作品，使学生有参与感，课堂生动有趣，学生的表现也十分活泼，突出重难点，课堂中注重创造力的培养和发展。建议：步骤或指令最好呈现在大瓶中，否则学生记不住，做完一点，忘记一点；明暗深浅的表现方法讲解有点简略，导致学生印象不深刻。</p> 教材培训 <p> 黄山美术教师的队伍又加入了许多新的面孔，所以本次的活动安排高老师给大家 讲解如何使用美术教材？高老师从对教材编排的特点、对教材的理解和对教学的建议三个方面带领大家认识美术教材。</p> <p> 此次活动为教师们提供了一个共同学习、共同进步的交流平台，有效地促进美术教师课堂教学水平的提高。</p>