<p>缘起：</p><p> 在幼儿园的一进大门处，有这样一块无任何规划的硬质地，孩子们时常在户外活动中讨论着：为什么这里没有彩虹大道呢？要是这里有走迷宫的路就好了，我很喜欢走迷宫！这里这么大，真想来驾驶玩具汽车！我希望这里能玩钻山洞游戏，来个探险……</p><p> 基于幼儿兴趣浓厚，话题不断，于是一场关于硬质地的设计活动拉开了序幕。</p> 现场查勘，思考规划 <p> 说干就干，孩子们自由组合，开始了对硬质地的实地考察，并交流彼此的想法。</p><p>轩轩：我好想设计一个篮球场，这样大家就可以一起打篮球啦！</p> <p>小源：如果这里能设计一个迷宫洞，那我们每天都能来探险了！</p><p>芃芃：我希望这里也有彩虹路，那么我们可以在上面做很多游戏！</p><p>涵涵：我喜欢在这里画跳格子，能一直跳到一号楼门口。</p> <p>剀剀：要是这里有个大恐龙玩具就好了，每天早上我都要爬到它身上去，和它拥抱。</p><p>小屹：我想建个小动物的家，每天都能照顾小兔和乌龟。</p><p> 在硬质地上，孩子们碰撞着各自的奇思妙想，规划着自己的乐园。</p> 设计图纸，分享创意 <p> 一番实地考察后，孩子们带着自己对硬质地的美好规划，开启了小小设计师模式。</p> <p>相相：我设计了小熊跳格子路、五彩水池里可以养小鱼，还有彩灯，还有迷宫，我还设计了彩虹石子路。</p> <p>子瑜：我设计了一个小房子，我们可以玩爬楼梯的游戏，房子的另一面可以滑滑梯。还有木桩路，我们玩闯关游戏。我最想设计一个爱心房，里面养着小兔、小猫，每天我都要去喂它们。</p> <p>芃芃：我设计的硬质地里要有迷宫和彩虹公路，还要有水池，我们可以养鱼和乌龟。特别要有很多帐篷，我们可以玩捉迷藏。</p> <p>轩轩：我想设计一个小的篮球场，我们男生可以篮球比赛，很酷，很帅！</p> <p>航航：我设计了4条不同的路，有沙子路、迷宫路、石头路、格子路，每天都能挑战。另外，我还设计了爱心休息区，做了指示牌，方便大家知道运动区、听音乐区和喝水区在哪里。</p> <p>蹊蹊：我的设计图里有各种各样的跳格子，大家可以选择自己喜欢的图形玩。</p><p>萱萱：我要在硬质地上画满鲜花，这样我们可以在许多花上跳舞，拍照片！</p> <p>睿睿：我喜欢各种各样的数字迷宫路，我可以数到100。我还喜欢玩具房，我们能在里面玩娃娃家游戏！</p><p>源源：我设计了很多山洞，我们钻着山洞进大门肯定很有趣。我还设计了宇宙地图和海盗船，一定很刺激！</p> 公正投票，甄选佳作 <p> 众多的设计图中，你最青睐谁的作品呢？孩子们玩起了投票游戏，每人三票，甄选心仪的设计图。</p> <p> 相互分享，相互学习也是一种成长。</p> <p> 在全班幼儿的监督下，计票员和监票员认真的履行着职责。</p> <p> 最终，相相、芃芃和当当的作品入围最受欢迎的设计图之列。</p><p> 但新的一系列问题来了，剀剀提出：我觉得他们在硬质地建游泳池不好，万一小班的小朋友个子矮，掉进去怎么办？轩轩提出：滑梯房建在大门入口处挡住了通道……</p><p> 新一轮设计审议由此诞生。</p> 再次考察，升级优化 <p>芃芃小组：这里做彩虹石子路比较合适，帐篷区不能放在路中间！</p> <p>相相小组：这个地方建游泳池有危险，不如我们多买点这样的水缸，可以养好多小鱼和小乌龟，可以排成一排。</p> <p>当当小组：迷宫路放在这里吧，那里放山洞，也不挡路，我们就可以玩探险游戏了，不需要滑梯房了！</p> <p> 回到教室，各个小组开始在原图上做标注，做修改。</p> <p>于是，各组代表开始重新规划，准备做一张升级优化后的设计图。</p> <p> </p><p><br></p> <p> 大作完成，来看看娃娃们的精彩设计！</p><p>左起：水管山洞历险、迷你篮球场、小动物之家、童话路。</p><p>中部：小熊地图迷宫路、跳格子、太阳花形转盘路。</p><p>右起：数字迷宫（跳格子）路、木桩路、彩虹石子路、鱼池区、水养区、旧车改造区。</p> <p> 小代表们兴奋地介绍着最新设计图。</p> 参照图纸，建构模型 <p> 有了这么棒的设计图，小钥和剀剀等小朋友想在建构区尝试搭建模型。</p> <p> 于是，大伙儿分头行动，纷纷在教室各处寻觅适宜的材料。</p> <p> 一时间，施工队忙碌起来：围合迷宫、铺设石子路、改造管道山洞、摆设动物模型营造童话之路……</p> <p> 浩大的工程在大家齐心协力地合作下，完美完工。</p> <p>管道山洞历险。</p> <p>迷你篮球场。</p> <p>童话之路。</p> <p>跳格子路、太阳花之路。</p> <p>小熊迷宫路。</p> <p>彩虹石子路、木桩路、数字迷宫路。</p> <p>水养区，花草区。</p> <p>效果图一览。</p> <p>快来听听讲解员的精彩介绍吧！</p> <p><b>老师的话：</b></p><p><span style="font-size: 15px;"> 孩子是天生的设计师。对孩子而言，活动场地是否“有趣”总是关键因素。儿童的活动类型之丰富常超出大人的想象，他们不仅能充分使用特意设计的活动设施，更善于发掘潜在的活动空间，创造更精彩的游戏。由此，本次硬质地的设计活动正是缘于幼儿自主的创意，让孩子设计自己的活动场地，更能调动幼儿参与的积极性，更能激发幼儿童眼看世界的创造性，更能以幼儿的高度来满足对环境的适宜需求，让孩子真正成为游戏场地的主人，游戏内容的主人。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 在活动中孩子们自发审议，能从中发现问题，寻求方法并解决问题，良好的学习品质萌发其间，让百花齐放的设计活动变得有趣又有深度。在孩子的世界里，不仅有运动锻炼方面的设计，还涵盖了童话环境层面的设置，让一草一木，一沙一石也融入其中，让环境充满运动，充满生命，也充满自然。同时，幼儿在活动中也体会到了合作的重要性和分工合作的快乐！尤其是最后搭建模型的环节，更凸显出幼儿细致的观察力与强大的动手操作能力，尊重了幼儿的主体地位，将设计活动推向了新高潮。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 每个幼儿都有一种创造的本能，一种积极的潜力，保持童心，本真游戏，他们的世界妙不可言！</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;"> —— 大三班供稿</span></p>