<p> 平凡而又美丽的芳华，书写传道授业解惑的真谛！</p><p> 2020年11月24日，林州市九中“精致语文名师工作室”的杨增强老师带领其团队给我们送来了一场语文盛宴，本次活动可谓是雪中送炭,春风盼雨露。有如冬日暖阳，驱走了初冬的寒意，为我校语文课改带来了新的思路和方法。林州市教体局教师教育科王国振科长、林州市太行国际学校校长韩成赋、林州市九中副校长刘海峰以及太行国际学校初中语文组全体老师齐聚听课，共赏语文之美。</p> 韩校长、王科长全程听课 名师团队教师及我校语文组教师认真听课、记录精彩。 名师团队的我校赵晋方老师的《唐雎不辱使命》采用我校高效课堂模式，导入简洁、重点突出，教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的语文修养和方法，展现出我校语文教学改革的方法和亮点。 名师团队的宋庆美老师以润物无声的独特魅力立刻让学生沉浸于课堂，创意的板书、优美的语言、融洽的课堂氛围真正让学生乐学、善学，让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。给学生和听课的全体教师带来了不一样的《昆明的雨》。 课前让学生诗词飞花令，寓教于乐。 体贴入微的关心、春风化雨的精讲、视频插入体验式感悟、认真细致的总结，体现了一个优秀语文教师的素养。 名师杨增强老师《作文评讲课》，别具一格的教学设计、创设引导性的问题无不让在场的老师们、同学们乐在其中、悟在其中。同时杨增强老师也注重写作技巧的指导，引领学生从会写到写精彩，真正践行了课堂上学生的主体、老师的主导地位，也充分展示了名师的娴熟功底及驾驭课堂的能力。 鼓励学生积极回答问题 对话式引导 <p>通过作文点评指导学生写景要看景、写景、寓景；总结指导学生作文写作要三个明确：明确体裁、明确对象、明确任务。</p> 听课老师们认真地观察，仔细地做着笔记，努力地吸取着养分，全神贯注，仿佛置身于一场美的盛宴！ 杨增强老师对这几节课进行了深度点评，他对教材的解读和剖析让我们对今后的语文教学有了更明确的方向和认识。短短的一席话让与会教师如获至宝，意犹未尽！杨老师的精彩点评，可谓是沙里淘金、画龙点睛，既让我们很好的把握两节课的脉搏和精华，又从新课程的视角提出了值得研讨的地方，指明了今后努力的方向，可以说是，实践与理论相容，角度与方法并生,学科与生活结合，令参加活动的教师受益匪浅。同时，针对大家提出的困惑，或高屋建瓴，一语中的;或深入浅出，循循善诱，使大家拨云见日，柳暗花明。 “师指一条路，烛照万里程”，这次“送教”活动犹如寸草春晖，给了我们交流共建的机会。我们和林州市九中形同一家人，这都离不开市教体局领导的关心和支持 “精致语文名师工作室成员校”授牌仪式 太行国际学校校长助理原玉俊介绍与会领导 <p>林州市教体局教师教育科王科长强调名师工作室要起到辐射引领作用，要加强交流、互相提升，通过小舞台、大交流实现教研、培训、教学一体化。</p> 林州市太行国际学校韩校长殷切希望能有更多的名师到校送教，希望通过名师工作室与其他学校和教师手拉手共同发展，希望通过课改打造一支优秀的教师团队，服务学生、服务家长、回报社会，为林州市的教育事业增砖添瓦、锦上添花。 会议最后由林州市九中副校长刘海峰和林州市太行国际学校教务主任宋军会进行授牌和接牌仪式 通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。各位老师非常珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。<br>俗话说的好:台上三分钟、台下十年功，由此可见精彩的课堂得益于他们刻苦而精心的研究，作为一名教育工作者不光要研究先进的教育理念，更要研究高效课堂的构建;作为一名课堂教学的组织者、引导者和合作者，我们应该做到“长恨春归无觅处，不如走进课堂来”，作为新时期的老师，我们更应该做到走进课堂、研究课堂、构建课堂和落实课堂 <div>所有参加活动的教师应该从以下几方面进行思考和努力：</div>一、把此次活动的收获要认真总结，有效的运用并渗透到自己的教学活动中，提高自己的课堂实践能力。<br>二、要不断研究、不断探索，掌握教学模式精髓，真正做到:有模式，不惟模式;讲差异，贵在合适;给思想，重在内化;求自由，质量上乘。<br>三、大家要把“读书成为习惯，研究成为风气”作为我们的目标，朝着专业型、学者型的方向发展。