<p> 冰冻三尺，非一日之寒，孩子的阅读能力一定要从一年级培养，相信孩子的潜能是巨大的。愿幽幽书香浸润孩子的童年，愿传统经典陪伴孩子健康成长！</p><p> 为了培养我们班学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读、感受阅读的兴趣，在阅读中练习拼音、认识生字、积累词语，感受祖国语言文字的无限魅力。这段时间，我们167班开始与《要是你给老鼠吃饼干》来了一场约会，“小荷才露尖尖角”，我欣喜地看到我们167班44颗种子在书香的沐浴下已开始慢慢发芽。</p> <p>阅读方式一：自主阅读</p><p>（手指跟读是我们的读书方式，遇到不认识的字，我们会自己拼读！）</p> <p>阅读方式二：亲子共读</p><p>（ 陪伴是最长情的告白，阅读是最浪漫的教养，一年级167班亲子共读，让我们感受到了爸爸妈妈和孩子们一起阅读成长的幸福。）</p> <p>阅读方式三：和小伙伴们一起读 </p><p>（你们认真读书的样子真好看！）</p> <p> 看完一本书，家长和孩子们共同填好亲子阅读记录表，孩子们通过写写画画填好自己的阅读感悟，家长陪伴孩子阅读的过程中也写出了自己的感悟！</p> <p> 我来评评小老鼠！有的孩子说小老鼠很贪婪，小男孩给他饼干，他还要一杯牛奶，要完牛奶还要一根吸管，喝完牛奶还要餐巾纸等等无休止的要求！有的孩子说小男孩儿特别有爱心！</p> <p>全班一起交流《要是你给老鼠吃饼干》故事情节！</p> <p>在交流中，康琪琪说：“小老鼠就像生活中的我们，小男孩就像我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈无私地爱我们，对我们的要求尽量满足！我们不能养成依赖的习惯，我们要自己的事情自己做！”（作为一年级的孩子能领悟出这样的道理，为师的感到欣慰！）</p> <p> 这是孩子们进入小学学完拼音后，自己读懂的第一本课外阅读书，我相信主人公小老鼠将会把孩子们带入书的海洋之中……</p><p> 我们用画笔表达我们对老鼠的喜爱！老鼠，饼干，牛奶，餐巾纸、毯子、剪刀等表现出老鼠的对小男孩一味地索求！</p> <p> 在第一次亲子阅读活动中，毛湘涵家庭、康琪琪家庭、乔琦杰家庭表现突出，特此提出表扬。看孩子们通过自己的努力获得表扬信时的笑容，他们不仅仅因为一封表扬信而开心，更多的是表扬信背后的那份收获，那份阅读带来的幸福感！</p> <p> 除此之外，我们班还将每日课前小故事纳入课外阅读之中，家长们踊跃给孩子报名，并表示配合老师的工作！我们班的课前小故事一共进行了四次，一次比一次好，既为孩子们提供了展示自我的机会，还训练了孩子们的语言表达能力，点燃了孩子们课外阅读兴趣的火种！</p> <p> 每天的阅读打卡让孩子们的读书热情更加高涨，真正体验到了“读书好，多读书，读好书”的滋味，享受到了读书的乐趣。</p><p> 让我们一起读书吧，让每一天都成为“读书日”，让书香浸润我们的心灵，让书香丰盈我们！</p>