<p> 随着年龄的增长，大班孩子越来越喜欢摆弄和操作，并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。今天我们通过天平的游戏，跟孩子一起了解重量的测量方法。</p> <p>活动目标：</p><p>1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。</p><p>2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。</p><p>3．体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。</p> 猜一猜 <p>大家的猜想:石榴最重，西红柿最轻！</p> 称一称 <p> 《指南》中提到:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。</p> <p>睿睿:谁先放在天平上，重量就重吗？我来试一试，称称看，我发现两次结果是一样的。</p> <p>（第一次先放窝瓜）</p> <p>（第二次先放梨）</p> <p>小豆子:左右位置换一下，结果会一样吗？我通过试验，发现结果是一样的！</p> <p>（第一次柿子在我的左边）</p> <p>（第二次柿子在我的右边）</p> <p>宗宁:称重时手不要碰到食物，要不然，结果就是不准确的！</p> <p>双桃:我想试试两个都放在一边，天平会是什么样子的？看！我这边太轻了，被翘起来了！</p> <p> 我们一边称重一边排序，不断试错~</p> <p>堂堂:梨比窝瓜重！</p><p>樱桃:梨比柿子重！</p><p>壮壮:柿子和窝瓜比一比！</p> 排一排 <p> 孩子认识到：当天平的一边下沉表示这边的东西是重，当天平一边的东西上扬时，代表这边的东西是轻。这是我们称重比较后的顺序。</p> <p> 在教学过程中，通过看一看、猜一猜、称一称等实践活动，让孩子去感悟，去体验，去认识。在“称一称”这个环节中，让孩子自己发明问题、探讨问题、解决题目，体验成功的快乐！</p>