整体视角启发思考，观摩学习促进成长——记实验小学教师观摩江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动

柯媛媛

2020年11月23日至24日，实验小学组织全体数学老师网上学习了江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动暨整体视角下学生运算能力发展的关键课例交流与研讨活动的直播课。 　　此次活动在文化底蕴浓厚的赣州市厚德学校举办，疫情期间，赣州承担了江西省线上学习的教学任务，今天又带领大家见证了一场多姿多彩的展示交流活动。厚德学校为大家展示了充满文化气息的礼仪操，表演了精彩纷呈的叠杯秀和丰富多彩的魔方秀，揭开了这次交流活动的帷幕！ 　　此次交流活动由江西省教育厅教学教材研究室主办，为期两天，活动安排如下： 　　由景德镇昌南学校陶丹老师和厚德学校三（1）班同学带来第一节展示课——多位数乘一位数例8。陶老师结合生活实际，带领大家游览了千年瓷都——景德镇。陶老师用亲切的语言，循循善诱，步步为营，为孩子们营造了气氛活跃的课堂。首先通过游览陶艺街买碗时遇到的问题，激发学生的兴趣，引导学生用画图的方式表示信息间的关系。接着在图书馆借书时又遇到了难题，并用划线段的方式解决问题，很好的渗透了数形结合的思想。学生在练中有说，说中有悟，充分发挥了学生的主体地位，孩子们一个个思维清晰，表达清楚，课堂气氛活跃。 　　接下来是由南城县第二小学的万梅映老师和三（12）班孩子们继续深入学习多位数乘一位数例9的展示课。万老师通过与制作奖牌的店老板的微信聊天，以截屏的方式导入新课。万老师通过让学生自己动手画线段图，分两个小步骤画图。然后选取有代表性错误的作品，依次与学生交流进行讲评，逐步纠正错误，引导学生如何正确画出符合题意的线段图。让大家领略线段图的魅力，体会数学语言的魅力。通过改变图中的数据和单位，让学生解决问题和改编题目，让学生体会在变中感悟不变的道理，让画图法最大化发散学生的思维，充分发挥学生的主体地位。 　　第三节课是由新余市第四小学宁红老师和二（2）班的学生带来关于9的乘法口诀的展示课。宁老师，通过赛龙舟进行教学，既引出了数学信息，又激发了学生学习的兴趣。然后在教师的引领下，利用已有的知识经验自主完善九的乘法口诀。通过观察，讨论，让学生发现口诀中的规律，为正确熟记口诀，找到了两种巧记方法。接下来，以不同的粽子为背景练习，让学生在兴奋的情绪中积极参与到练习中来，让孩子们在玩中学，在乐中学。 　　上午最后一节课由九江市双峰小学李秋灵老师和一（2）班的孩子们带来九加几的展示课。李老师一开始的红蓝两队数数大比拼，既新颖又激趣。通过两组不同的数数，让学生发现数字10的奥秘。然后用新颖的教具魔力板讲解凑十法，计算9+4=？让孩子们自己说一说如何凑十。通过开记忆小火车，环环相扣，巩固九加几的算理。最后通过不同的形式检验孩子们的掌握情况，把凑十法的魔力种子深深植入孩子们的心中。李老师用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。 　　下午的三节同课异构展示课给大家展示了不同风格的三堂精彩的优质课！ 　　来自鹰潭市余江第一小学的陈龙虎老师紧扣疫情时事，以生产口罩导入，让学生自主动手探究解决问题。从正反两方面的实践结果，让学生重点关注除数的小数数位，让学生成为学习的主人，大胆表达自己的想法。 　　来自芦溪县芦溪二小的颜红老师以蕴含浓浓中国情的中华节导入新课，通过编小、中、大号中华结的比较，由除数是整数的除法，引出除数是小数的除法。颜老师利用商不变的性质，与学生“一看二移三算”突破了难点。然后用小组讨论的方式，对比发现以除数为标准进行转化可以使计算更简便。颜老师由易到难，层层递进，通过转化的思想，化难为易，让学生轻松自如的学会除数是两位小数的除法。颜老师用自身高超的文化素养，短短40分钟，汇聚了五（5）班所有同学的智慧，联通着赣萍之情！ 　　不同于前两者，来自共青城市西湖小学的阮贝云老师，先用小小的橙子，温故商不变的法宝。在接下来的课程中，化繁为简，用灵活的思维使问题简单化，利用商不变和单位换算，引导学生把小数转化为整数计算，又通过环环相扣的深层讨论，得出以除数为准的转化更能解决问题。 　　第二天早上的五位老师又给大家带来了精彩纷呈的同课异构课。五位老师不再是简单的知识的传授者，而是一个个活动情境的创设者，活动过程的组织者，活动深入的引领者，活动资源的开发者，学生情感的唤醒者。他们调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正的成为学习的主人，积极地参与到这个教学的每一个环节。努力探索解决问题，大胆地发表自己的观点啊，学生始终保持着高昂的学习情绪，亲身经历做数学的过程，感受到学习数学的快乐，体验成功的喜悦。 　　来自南昌市珠市学校陶玲老师的课，导课前让学生选题口算，巧妙的凸显口算乘法的经验可以帮助试商。通过复习以往除数是一位数和两位数的笔算除法，激活学生原有试商经验。陶老师从对比知识的正向迁移，让学生的自主探索，用四舍五入法，靠5法等方法灵活试商。李老师除了用四舍五入法试商，还可以依据大小，倍数关系来调商，充分丰盈学生灵活试商的经验，为以后遇到除数是三位数，四位数等更多多位数的除法，奠定了知识类推的基础。 　　来自上饶余干县教体局教研室特级教师刘建亮老师，通过闯关游戏激发学生的学习兴趣。在计算闯关游戏当中，通过口算乘法复习四舍五入法的试商方法。李老师在进一步巩固把除数看成接近整十数的试商方法时，用除数不接近整十数的除法，引发学生认知冲突，激起了学生探究的欲望，从而促使学生积极的思考，感受四舍五入法的局限性，为新知的探究奠定基础。李老师借助直观的教学，引导学生自己发明靠5法。李老师在第四第五关设计了两个层次的数学训练，注重了知识性，层次性与趣味性的有机结合。同时培养学生问题解决的能力，让学生在表达、训练、思考等方面得到了充分的锻炼，有效渗透了数学思想方法，灵活运用多种方法试商。 　　来自吉安县实验小学的李美芳老师通过井冈山研学活动，给孩子们从小烙上了红色基因。李老师通过复习除数是一位数的除法的判商方法，迁移到除数是两位数的判商方法；从除数是两位数，商是一位数，以及除数是一位数，商是两位数的，旧知迁移到除数是两位数，商也是两位数的除法。李老师将两种不同的方法进行比较，找出更优解决办法，深刻理解理，体会两位数除三位数可以转化为两位数除两位数来计算。李老师引导学生化难为易，掌握数学思想。 　　来自赣州南康区第四小学谢国巾老师，引导学生观察，自主探索，对除数个位接近5，又不接近整十数的除法，采用灵活试商的方法，循循善诱，条理清晰，层层递进。 　　来自宜春市上高县学园路小学的黄志明老师，用卡通动画导入，激发了学生的兴趣，同时渗透了环保理念。黄老师通过对比除数与整十数的差距，引导学生充分理解除法算式调商次数的多少的原因；通过对例题进行合理的改编，使学生体会到除数不接近整十数时，有时需要调两次商，从而激发找到更好方法的欲望，通过观察对比发现，当除数不接近整十数的多种试商方法。并把各种试商方法总结成儿歌的形式，便于记忆，方便使用。 　　来自赣州市厚德外国语学校卢琳娟老师，既带领大家领略赣州的风景名胜，又带领学生学习分数的混合运算。卢老师，由原来已知的整数小数运算顺序，设问题情境，让学生自主列式，探讨分数的混合运算并展示探究成果，让学生并充当小老师进行答疑。先列两部分步算式，再列综合算式，结合题目的意思说一说运算顺序，注重培养学生的口头表达能力。层层递进，由浅入深，让学生能很快掌握分数的混合运算顺序！ 　　最后三位评审老师对为期两天的优质展示课进行了全面的点评，从整体视角下关注学生运算能力的发展，进行了深入的交流和研讨。南昌市教研室的总评老师倡议小学数学老师从整体视角出发，研读新课程标准，给学生独立思考的时间和空间，培养数学运算思维！