<p> 11月24日，在贾汪区教师发展中心的牵头下，全区青年英语教师齐聚青山泉镇中心小学，共同参加专业培训活动。一天下来，各位老师都是满载收获而归！现在，让我们一起回顾行程，再次“温故而知新”吧！</p> <p><b> Step 1 : 观摩朱宏婷老师的公开课《At the snack bar》</b></p> <p> "What would you like？"伴随着节奏欢快的chant，全体教师一起走进了精彩的四年级课堂。朱老师以逻辑清晰的环节设计，紧张有趣的课堂活动，辅之以恰当的情感渗透，引得孩子们沉醉其中。</p> <p> 我区英语教研员——刘媛主任曾多次在不同场合中提到：“英语教师，要更加注重孩子们的输出，而非输入；孩子要多讲，老师要少讲！”一节课下来，孩子们不仅学会了“ How can we order food or drinks at the snack bar？”更明白如何在不同情境下正确地运用本堂课所授的对话。让我们通过视频，看看孩子们的风采吧！</p> <p><b> Step 2 : 观摩孙晓丹老师的公开课《 My e-friend》</b></p> <p> 虽然是借班上课，但是孙老师凭借着自身强大的亲和力，通过"About me"环节，迅速和同学们熟悉起来！孙老师注重口语发音，在发音精确度上精益求精！同时，孙老师PPT制作精美，课堂设计亮点突出，智慧课堂使用熟练，给孩子们带来了一堂活泼丰富的英语课！同样，让我们走进视频，共同感受孩子们积极活泼的上课状态！</p> <p><b> Step 3 :刘媛主任评课</b></p> <p> 对朱老师➕孙老师的课堂，刘媛主任进行了针对性地点评。点评总的来说可以归纳为这样几点：</p><p>1. <b>高效的思维导图：</b>思维导图要渐出，要有过程，而非一步到位全部呈现给学生，要给学生留有思考，完成的空间。</p><p>2. <b>合理的板书设计：</b>板书设计最重要的是要有逻辑性，能够凸显出文本结构。如果说思维导图是“细枝末节”，那板书设计就是“精髓之根”。</p><p>3. <b>得当的课堂站位：</b>教师要面向学生，但在公开课上，也要侧向听课教师。</p><p>4. <b>青年教师要不断学习：</b>“取人之长，补己之短”，为成为一位出色的教师甚至是专家型教室奠定好基础！</p> <p><b> Step 4 : 认真听讲 云龙区英语教研员——刘煜鹏主任的讲座</b></p> <p> 刘老师的讲座内容充实，干货满满！从“学讲行动”入手，给青年教师们点明进步之路：从关注教，转变为关注学！他提到：青年教师一定要不断提升自己的专业素养，并举详例：到底应该怎么上好一节阅读课？难道面面俱到就是一堂好课吗？当然不是！刘老师说到：“不同类型的课，侧重点不同。以阅读课为例，就不能过分关注单词，而言进行整体把控，运用阅读策略。”另外，青年教师要不断改进自己的发音，让自己口语无可挑剔！只有专业的老师，才能教出专业的学生！</p> <p> 这一整天的英语教研活动，对青年教师来说是一次宝贵的学习机会！也希望每一位教师都能够尽己所能，把所学所思在课堂上实践！“江山代有才人出，各领风骚数百年。”期待每一位青年教师在未来的某一天都能品尝到自己的教育硕果！那时的你，一定会感谢现在认真听讲，不断实践的自己！</p>