<p><b>《做有格局的教师》</b></p><p><b>时间:8:30一11:30</b></p><p><b>主讲人:李三福</b></p><p><b>湖南省科技职业技术学院党委书记</b></p> 开讲啦！ 格局的内涵 <p><b>格:指人们认知范围事物的认知程度；</b></p><p><b>局:指认知范围内所做的事情及结果。</b></p><p><b>有这样一句谚语：再大的烙饼也大不过烙它的锅。这句话的哲理是：你可以烙出大饼来，但是你烙出的饼再大，它也得受烙它的那口锅的限制。我们所希望的未来就好像这张大饼一样，是否能烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的那口“锅”——这就是所谓的“格局”！</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b>习近平总书记曾勉励全国广大教师要做好老师，“要有理想信念、要有道德情操、要有扎实知识、要有仁爱之心″，希望老师能有胸怀天下的大格局！</b></p> <p><b>举例:①于漪</b></p><p><b>格言一一辈子做教师，一辈子学做教师</b></p><p><b>②苏霍姆林斯基:实用主义</b></p><p><b>小结:通过艰辛的努力，突破平淡，追求卓越！</b></p> 有格局的十大特征 <p><b>1、站位有高度</b></p><p><b>站得高看得远，要有“会当凌绝顶，一览众山”的气势。(举例:杨昌济对毛泽东的关注，从学生个性细节，发展学生的发展方向)</b></p><p><b>2、思想有深度</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">要有“水深不语，人稳不言，人若不真，无人多心，不闻人非不是人，短不言人过”的修养。(举例:自己的高中地理老师，水平高，该师激励学生名言:胜利来自再坚持一下)</b></p><p><b>3、学时有宽度</b></p><p><b>老师重要的是学理念，要有观念和思想的碰撞，“独学而无友，则孤陋而寡闻”老师要多学习，多读书。(举例:永兴县城有很多书吧，开展全民阅读)</b></p><p><b>4.工作有热度</b></p><p><b>要有“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的韧劲，爱岗敬业，用自己的激情热情走出人生低谷，“柳暗花明又一村”。(举例:华东师范大学的湖南籍熊老师)</b></p><p><br></p> <p><b>5、处事有活度</b></p><p><b>要有“横看成岭侧成峰”的灵感，灵活处理学生和教育教学，坚持原则性敏感性问题的党政方针，不要做两面人。(举例:新疆的双语教学事件)</b></p><p><b>6、对人有温度</b></p><p><b>“一枝一叶总关情”，对同事、学生要有情。“四个不争”原则:①不与平级同事争权夺利，②不与下级争功，③不和百姓争利，④不跟上级领导争大。(举例:自己的老师给学生酿苦瓜吃)</b></p><p><b>7、规划有长度</b></p><p><b>自己要规划，学生更要规划。要有“”不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时”的谋略。</b></p><p><b>8、视野有广度</b></p><p><b>要有“张弛有度，沉浮于心”的智慧。</b></p><p><b>(举例:叶澜、杜威的教育思想)</b></p> <p><b>9、管理有气度</b></p><p><b>要有“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的胸襟。</b></p><p><b>10、遵纪有硬度</b></p><p><b>要有“公生明，廉生威”的气概，老师要有原则。“师德、师风”很重要。立场要坚定，不能讲的话坚决不讲。纪律是刚性的,不越雷池半步。</b></p> 为什么要做有格局的老师 <p><b>1、社会需要</b></p><p><b>社会需要人才，人才需要培养，培养需要教育,“于变局中开新局，于危机中育先机”中。</b></p><p><b>2、事业需要</b></p><p><b>培养卓越教师，提高教师综合素养。</b></p><p><b>3、学生需要</b></p><p><b>学生要发展成长，就要提高老师的整体素质，好学校由好老师组成，这就是当今为什么家长要择名校择名师。</b></p><p><b>4、自我需要。自我实现价值的需要。</b></p><p><br></p> 怎样做一个有格的老师 <p><b>1.树牢政治意识</b></p><p><b>用科学理论，学习习近平思想武装头脑。</b></p><p><b>2、树牢大局意识</b></p><p><b>学生、同事、领导要和谐相处。</b></p><p><b>3. 树牢人才意识</b></p><p><b>“不拘一格降人才”发展学生专长，让学生茁壮成长。</b></p><p><b>4.树牢质量意识</b></p><p><b>教书育人应把质量放在第-位，课堂质量很重要。</b></p><p><b>5、树牢法治意识</b></p><p><b>学好法律遵守法律，不做违法乱纪之事，用法律武器保护自己，学校、老师是弱势群体。</b></p><p><b>6、树牢科研意识</b></p><p><b>做教研，成名师，坚持对教育教学回顾反思总结，最好坚持每天写。</b></p><p><b>7.树牢廉洁意识</b></p><p><b>实行陶行知的“捧一颗心来，不带走一根草”。</b></p><p><b>8、树牢为民服务意识</b></p><p><b>关心学生，关爱学生，考虑任科老师的心理。</b></p><p><b>9、树牢开拓意识</b></p><p><b>10、要有国际意识</b></p> 主讲结束语 <p><b>习近平总书记说，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。</b></p> 学习心得结束语 <p><b>现在的我虽没有担任班主任工作，但是作为一名历史教师，我不会再觉得爱国主义的空洞和遥远，相反，在我的课堂上，我不断给学生灌输民族观，大局观。一个个历史人物不再是需要死记硬背的考试对象，而是鲜活的、立体的值得我们学习和思考的榜样。刚开始我以为学生会说出“雷锋太傻”这样一些互联网上流传的错误观点，但是很快我就发现我错了，孩子们心中的正义感其实是很容易被激发和点燃的。现在的历史课学习，我从学生们的眼睛里看到了热情。这一点对我是极大的安慰。</b></p><p><b> 教学相长是永不过时的道理，“你自律你的学生就自律，你爱读书你的学生就爱读书，你爱学习你的学生就爱学习，教师的高度决定着学生的高度，教师的格局决定着学生的格局。”借用一下我最近很喜欢的这几句话做个结尾吧，并与广大同行们共勉。</b></p> 附:学习笔记