基于共同体模式下高中化学学习三单设计的研究与实践——开题报告

~木木～

为了贯彻落实海南省课题指示精神，在课题的引领下提高教师的教研教学能力，我们参加了我校教育科研部精心筹划，在县研训学校的大力支持下于2020年11月19日组织举办了乐东县“十三五”省级规划课题开题报告、中期报告会和小课题推广活动。 活动第一项：李振玉教授做《基础教育学校课题研究方法与教学成果转化策略》专题讲座 成果转化是科研工作的重要组成部分。李教授在讲座中从详细阐述了教育科研的重要意义，从微观、中观与宏观三个层面详细阐述了中小学教育科研“研究什么”和“怎么研究”的核心问题。通过一个个具体、生动的案例分析了课题研究与成果转化的意义与课题研究的理论价值，帮助规划了课题研究的内容、目标，拟定了课题研究与成果转化的思路方法与策略，为我们接下来的课题申请、课题研究与成果转化指明了方向。 活动第二项：各省级课题课题组主持人做开题报告 第二项活动是由参与课题研究的教师从选题依据和意义、文献综述、概念界定、问题与现状、研究内容与目标、过程思路和方法、研究创新点以及研究的保障等多方面进行一一的说明讲解，对课题研究思路进行充分的阐述。我们研究的课题是《基于共同体模式下高中化学学习三单设计的研究与实践》，许月梅老师从问题与意义，研究现状，概念界定，研究目标及内容，研究方法、过程及步骤五个方面对课题进行了充分的阐述和说明。 1.问题与意义 2.研究现状 3.概念界定 4.研究目标及内容 5.研究方法、过程 活动第三项：专家指导发言 专家们对省级课题开题报告进行点评与指导，提出修改意见。李振玉教授、耿仁亮主任、瞿平校长、唐彩霞老师、陈玲老师、桂立成主任、刘军辉老师等专家们详尽地分析我们的课题研究方案，给我们的课题研究提出了细致、具体且有针对性的意见与建议。 李振玉教授建议研究课题名称进行微调、研究目标的描述要精简化。桂立成主任建议研究目标及内容表述要简单直接表述，建议把成员分工放在后面。耿仁亮主任建议研究目标里要显现出学习三单设计的基本模式。唐彩霞和陈玲老师建议把“定量分析法”改为“比较分析法”，研究方法不宜过多，两到三个即可。刘军辉老师建议把三单设计进行分类，思考每一类型三单设计的特点和设计思维；研究过程中实施阶段的研究截止时间可改为2023年1月；人员分工要细化；预期成果的形式可以丰富一些，可以增加案例形式；论文题目可修改与三单设计有关联。 　　通过本次活动的学习，我们知道了该如何去开展一项课题研究，了解了课题研究对于教师成长和推进教育教学向前发展的重要性，更坚定了我们继续做课题研究的决心。通过专家们的悉心指导，我们明确了课题研究的目标与方向，捋清课题研究的思路，确定课题研究的方法和内容。相信在各位专家的指导下，在校领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展，取得理想的成果。