我与兴华共成长

张红

机遇与挑战 2016年春天，一个很偶然的机遇让我成为了临沂兴华学校一名小学英语老师。时隔六年终于有机会让我再一次走上三尺讲台，是一次不小的挑战。或许是我对教师这一职业的热爱与不舍，让我有了继续坚守当一名教师的初心，更或许像是爱因斯坦说的：“最偶然的意外，似乎都是有必然性的。”所以我就把空前挑战，变成难得的机遇。 　　在刚开始的一年里，有幸遇见了热情而又团结的五年级组的老师们，她们用暖心的示范和积极乐观的工作态度，不仅让我快速适应了这全新的工作环境，还让我彻底爱上了临沂兴华这个大家庭。 　　2017年夏天，我从走读部来到住校部。我在不断地相遇，遇见了真诚、务实的领导们，遇见了志同道合的同事们。还让我遇见了现在六年级1、2、3这三个班的可爱的孩子们，与他们每个大周10天半，接近126小时的陪伴，感动于他们暖心的举动和他们对老师那种妈妈般的举动与依赖，让我着着实实爱上了兴华。 　　从2018年开始，我有幸参与了学校的各项活动，每学期的教研课、模式课探究、校际交流课、家长会交流等，让我得以快速成长。 　　转眼来到2019年，经历了三年的磨练与成长，让自己的到了全方面的成长。每一天的基本功练习，每一周的教研交流，每一月的教师文稿及普通话测考，每个学期的学科素养大赛、毕业礼、运动会等各项活动，让教学这潭平静的湖水，流动的大放异彩！ 　　今年的2020年，由于“新型冠状病毒”的影响，我们学校与时俱进的“线上教学”模式，让我再一次得到了参与“线上讲课比赛”的机会。两次比赛，历经4天的无团队、无学生磨课、说课录制，让我对自己的教学方法和教学模式有了全新的体验。 实践与突破 韩愈曾说：“业精于勤，荒于嬉。”受益于我们学校每天中午特别制定的师生共读时间，以及“多读书，读好书”理念影响，每年都认认真真读几本书，苏霍姆林斯基的“给教师的建议”和小学英语的相关专业书籍成了常伴我手边的参考资料，厚厚的经典名著也时常常让我爱不释手。正是有了多读书、多积累的影响，每月的教师文稿都坚持多写写，希望能更好地提高自身文学素养。同样，也得益于学校“写一手好字”日常工作制的影响，作为一名英语教师，积极写好汉字，虽然离优秀老师还有一定的距离，但钢笔字粉笔字的进步都非常大。 　　同时，为了更好地参与教学，紧跟当代小学英语教学的改革步伐。日常抓住一切能学习的机会，积极外出参加培训与听课，及时做好笔记与反思；同时走进学校的名师课堂，积极反思教学，吸取优秀的教学经验，实地参考自身教学情况，选择更快、更优、更有效的教学模式。 　　有时，回头看看那些走过的路，那些笨拙而缓慢的生长，会让自己的教育教学生活变得独立而丰富。 能力与提升 “让教育滋养生命”是我们临沂兴华学校的教育理念，理念中倡导的：“我是最重要的，我是一切的根源，一定是我（不是别人）做了或是没做什么事，令到这种状况的发生。我必须是阳光的、正能量的，我必须是善良的，我看到的、感觉到的才都是美好的!”正是这种倡导让让我在工作中时刻保有超前意识，才能让自己在工作中做到游刃有余；让我与搭班老师互助友爱，与同事关系相处融洽；更让我与“后进生”的教与学找到合适的相处模式。我们班的徐奥捷同学，他的英语成绩从进入五年级来就直线下降，我的着急对他来说是“事不关己”，我的耐心单独辅导对他来说是一种“负担”......我经过一学期的反思与磨合，终于和他交上了朋友，平时以朋友的姿态与他沟通，知识点的讲解也让他更容易接受，现在他的成绩虽不够优秀，但是，他现在不讨厌英语了，成绩也在慢慢的恢复中，这真的让我很欣慰。尤其看到孩子们每天面对我露出那一张张天真烂漫的笑脸，这让我更加坚信付出总会有回报的。 方向与动力 有目标才有方向和动力，如果说能力的提升与突破，已经让我尝到深挖自身潜能的乐趣，那么坚持我所热爱的教学，继续拓宽自身视野将是我前进的方向和动力。所以，一定要有团队精神，和学校、年级组和班集体保持目标一致性，相互协作、步调一致性，营造和谐的工作氛围；同时让自己做一个学习型、实践型的教育工作者，坚持自己的初心，不断探索，不断创新，力争做一个教育上的有心人。