<p> 冬雨已晴山色黛，红日朝晖迎客来。2020年11月24日上午，在莒南县相沟中心小学举行了“2020年临沂市小学语文‘送教支教’”活动。来自临沂市名师工作室的优秀成员及莒南县各乡镇中心小学、各县直小学语文骨干教师代表一百余人，参加了此次活动，莒南县县教研室周主任全程参加活动，并做欢迎致辞。</p> <p> 上午9点，来自临沂市第九小学的许士燕老师以《学生在阅读中成长》为主题，展开教学经验分享。许老师提出，低年级学生的语文教学中，第一阶段需要父母、教师陪伴着学生读；第二阶段是要鼓励孩子自己读带拼音的简单绘本故事；第三阶段是让学生尝试独立阅读简单的整本书。</p><p> 许老师讲到，在一二年级统编版教材中，简短篇幅的文章占比略大，阅读是非常重要的。不仅是阅读课内文本，更要注重课外阅读，可以诵读《百首童谣》《百首歇后语》和《日有所诵》等，课内外阅读有助于课堂生长。</p> <p> 10点，高原老师呈现了一堂充满奇思妙想、童真童趣的《胡萝卜先生的长胡子》展示课，新颖独特，别开生面。 </p><p> 本课是预测单元的一篇文章，高老师以预测故事贯穿课堂，营造轻松有趣的氛围让学生加以想象，并渗透合理预测故事的方法。在拓展部分，呈现《幸运的内德》的图片和简单文字，让学生根据题目、封面、内容和生活进行预测故事，巩固所学，感受童话的有趣。</p> <p> 11点，刘露老师以一堂高年级的《将相和》为我们展示了如何让学生抓住关键词，快速阅读文本的教学。课前游戏“一闪而过”，通过多媒体呈现几个词、一句话和一段话，让学生学会抓关键词记文本。</p><p> 教学中，先让学生用连词成句的方式快速阅读文本，分享快速阅读的方法。品读课文时，要注重阅读质量，抓关键词理解内容，体会人物形象，感受人物品质。</p> <p> 下午13点半，陈中杰主任针对统编版教材教学进行《指向核心素养的单元整体学习》报告。报告中，陈主任解析了“为什么要实施单元整体学习”“如何实现单元整体学习” 和“集体备课在单元整体教学中的作用”这三个大方面。</p><p> 其中，还详细讲解了“学习单元”的基本特征：以单元为基本学习单位；任务驱动下明确的学习主题；以整合为基本的学习理念；教师指导下的探究性学习。重点强调了单元整体学习是实现“深度学习”的有效手段，并提出单元整体教学设计的关键，为我们老师提供了很多教学思路和方式方法。</p> <p> 今日之学有所获，明日之教有所用。我们作为教师，学以致用，将以更准确、更丰富的课堂去引领学生步入语言文字殿堂，感受语文魅力。</p>