11月24日下午，我有幸参加了合肥市教育科学研究院在合肥市翡翠学校举办 “2020年合肥市小学综合实践活动教学研究会”。<br> 首先是合肥市翡翠学校孙老师的一节《树叶粘贴画》手工课。课堂上，学生手工操作十分娴熟，参加活动的四个小组学生各自分工明确、人人参与、配合默契，仅用十五分钟时间，一幅幅主题鲜明、内容各异的树叶粘贴画就展现在我们面前；接着，是合肥市长江路三小兰亭分校余老师的一节《心有“综实” 一路芬芳》说课。说课内容为余老师带领学生进行创客技能培养，帮助盲人认路的设计实践活动全过程。两节课后，由合肥市教育科学研究院专家陶教授进行了长达近两个小时的《小学综合实践活动》专题演讲……<br> 研究会虽然结束了，但是我的脑海里仍然呈现一幕幕精彩的画面。可转而又想，城市中的老师多数毕业于师范院校，受过系统的专业教育，在思想品德、学业水平、身体健康、艺术素养、社会实践的方面达到教师标准，能够从自身带给学生很多影响，帮助学生全方面发展。乡村学校由于教师数量不足，一名老师往往身兼数职，受制于自身能力与时间经历，即使开设了综合素质类课程，质量也难以保障，同时，教师能力提升的时间与空间也有限。可我们的职责，我们的良知时时在告诫我们：不忘教育初心，牢记育人使命。因而，我们广大的乡村教师要努力克服自身因素带来的短缺，不断提升自我学习的进程，加快适应于综合素质教育的步伐，学生的学习成长不能耽误，更不能限制他们的综合素质发展……同时，学校领导要高瞻远瞩，学有所用，从学校的实际出发，利用一切可利用的资源，想方设法盘活闲置资源，做到“人尽其才，物尽其用”，不能再让校园仅有的活动空间受到人为因素的压缩，为学生撑开一片蓝天，让他们展翅飞翔……<br> “少年智则国智，少年强则中国强。”当代青少年注定是实现新时代新征程新发展伟大目标的忠实实践者和最大受益者，也必将是建设社会主义现代化强国的中坚力量和后备军，提高青少年综合素质至关重要，关于我们国家与民族的未来。我们要立足当前，着眼长远，多方协作，努力提升青少年综合素质。<br>