未来已来触摸未来——"国培计划(2020) “中小学教师信息技术应用能力研修项目(扶沟县)全员集中第二次培训

气人精

根据"国培训计划(2020)"一一中小学教师信息技术应用能力硏修项目培训的要求，2020年11月 21日，扶沟县40所项目校的信息化管理团队及2134名教师进行了第二次线下全员集中培训。本次培训采用现场+直播的方式进行，主会场设在扶沟县实验小学校本部青少年活动中心二楼，全县各乡镇中心校设立分会场组织老师通过直播实时收看。教体局党组全体成员、全体股长、中心校校长和中小学校长参加了主会场活动。 主会场 分会场 　　扶沟县教育体育局党组书记、局长翟连生在本次开班仪式中作了重要讲话，并为做好扶沟县信息技术2.0项目培训工作提出了要求。翟局长首先向参加本次培训的中小学校长和分会场观看同步直播的参训教师表示热烈的欢迎，同时对组织筹备本次培训的广州广播电视大学的有关领导表示衷心的感谢。翟局长向与会校长提出了几点要求：一、身体力行，校长要成为应用信息化的表率；二、支持引领，校长应为教师创建信息化办公氛围以达到以学促用、以评促用、以研促用的教研目的；三、健全奖励机制，保障信息技术的普及使用。同时翟局长祝本次培训班圆满成功，学员学习愉快，学有所成！ 　　最后，翟局长隆重向参训人员介绍了将要做讲座的扶沟县实验小学刘公社团队。刘公社，河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训团队成员，简道云API接口开发工程师。被评为河南省高层次人才，河南省学术技术带头人，河南省中小学教师教育专家，河南省电化教育专家，河南省名校长等。致力于“幸福管理，快乐学习”的理论研究与实践探索，亲自参与编程、设计学校教育信息化管理系统，所带团队含全国优秀教师，中原名师，3位省级专家，7位省名师。他们团队将给大家带来一场教育信息化与教育教学管理紧密融合的实用案例。 接着扶沟县实验小学刘公社为大家做《如何基于现实提升学校办学水平之学校信息化建设》的主题报告。刘公社校长从如何基于现实提升学校办学水平、教育信息化办学梦想、教育信息化平台建设三个方面详细阐述。刘校长认为提高办学水平要基于自身，要从教师教研、激活人力、运用技术三方面创新新的管理模式---扁平化治理方式。扁平化治理借鉴去行政化的企业管理模式，构建公正、公平、透明的现代化学校管理模式。扁平化治理实行行政、管理两分离，用优秀的学科教师带领学校的学科发展，从而实现人尽其用，激发教师工作活力和热情。怎样促进学校的公平、公正，基于信息化技术的云管理应运而生。云管理平台是刘公社校长基于企业微信自主研发和建构的一套管理体系，它把教师的日常工作及时量化并反馈给各个老师做到学校工作公正、及时、公开、透明而又保护个人隐私。此外，刘公社带领团队提升教师信息化水平，构建高效课堂。刘公社校长是一个爱追梦的人，他的信息化办学梦想分为两个阶段，及时反馈阶段-ai智能阶段，且基本都已梦想成真。 　　信息化平台建设方面，刘校长已经建立了学校的云管理系统，覆盖考勤系统、量化系统、绩效系统、通知系统；云文化系统，形成独特的校园文化；云家校系统；云备课系统；云盘系统；实现教学AI的其他模块。刘校长接地气的汇报，不时互动环节使整个讲座轻松愉悦，又让人惊叹刘校长的管理。 接下来做汇报的是扶沟县实验小学电教负责人陈瑞化老师。陈老师从硬件保障和软件保障两个方面来分享扶沟县实验小学的信息化发展如何落地生根的经验。陈老师以我校信息化发展为主线，讲了我校信息化部署的发展历程以及前景。令人印象深刻的是软件的应用，从调研到每周培训再到一对一跟踪辅导，不放弃任何一个老师，不错过任何一个细节，就是这样踏实的工作态度和迎难而上的毅力才推动扶沟县实验小学信息化的一步一个台阶的提升。 　　扶沟县实验小学邢云霞老师作云德育分享。云德育管理是其校信息化管理平台“云管理”的一个组成部分，云德育是把德育所有项目记录记入到学校云管理平台，充分发挥云管理平台的即时反馈特点，把学生表现、班级评价直接通过云德育以短信形式反馈到班主任手机，同时又把各个项目情况通过平台综合分析，给班级进行综合评定。这种形式打破了传统德育管理当中的反馈滞后、评价碎片化的缺点，使德育管理更、及时，更高效，更公开、更公正。反馈越及时，反馈越有效，反馈不及时，不如不反馈。云德育平台通过技术提升了教育效果。 　　最后，扶沟县实验小学单亚娟老师作了《技术让课堂更高效》的主题分享。基于希沃平台的趣味游戏、古诗背诵、克隆技术、短视频等等让在座的各位耳目一新。单老师边讲解边与在座学员互动，增强了参与性，学员在愉悦中体验到了高效课堂的魅力。 　　下午，由新密市教师进修学校杨梅玲为大家做《基于整校推进的混合式小本研修计划的制定》。杨老师从提升工程2.0整校推进的实施要求；学校混合式校本研修计划的制定；学科教研组年度校本研修计划的制定；参培教师年度校本研修计划的制定四个方面为大家做了讲解。杨老师既有理论深度的讲解，又有现实案例的剖析，让与会学员站在更高的角度来看校本研修，对如何做个人校本研修计划也有了更全面地了解。杨老师认为，问题+学习+实践+经验+反思+行动改进=个人成长。我想杨老师的话为学员信息化成长指明了方向和途径。 　　未来已来，未来教育并不遥远，我们一只脚在现在，一只脚已将跨进了未来。信息技术对教育的发展具有革命性的影响。通过此次线下培训活动，我们不仅受益匪浅，更感受到了时代的紧迫感和压力感，我们的信息化意识、教学的创新意识都需要大幅提高。未来已来，将至已至！希望我们不负光阴不负春，用实际行动触摸未来。