<p>2020这一年很特别，受疫情影响，世界读书日那天，孩子们在家中自行策划了《飞越风暴》的新书发布会。</p> <p>倏地，年末了，我们开启2020年压轴书目《爬树的鱼》班级共读活动！</p> <p style="text-align: center;"><b>《做最好的自己》</b></p><p style="text-align: center;"><b>美国 道格拉斯</b></p><p style="text-align: center;"><b>如果你无法成为山顶上的一棵苍松，</b></p><p style="text-align: center;"><b>就做山谷中的一丛灌木，</b></p><p style="text-align: center;"><b>但一定要做溪边最好的一丛小灌木。</b></p><p style="text-align: center;"><b>如果你成不了灌木，</b></p><p style="text-align: center;"><b>那就做一棵小草，</b></p><p style="text-align: center;"><b>让道路因你而更有生气。</b></p><p style="text-align: center;"><b>如果你成不了海洋中的大梭鱼，</b></p><p style="text-align: center;"><b>那就做一条鲈鱼，</b></p><p style="text-align: center;"><b>但一定要做湖里那条最有活力的鲈鱼。</b></p><p style="text-align: center;"><b></b></p><p style="text-align: center;"><b>我们不可能都做船长，必须要有人做船员。</b></p><p style="text-align: center;"><b>总会有适合我们做的一些事情，</b></p><p style="text-align: center;"><b>有大事，也有小事，</b></p><p style="text-align: center;"><b>我们要做的就是眼前的事。</b></p><p style="text-align: center;"><b>如果你成不了大道那就做一条小径，</b></p><p style="text-align: center;"><b>如果你成不了太阳那就做一颗星星，</b></p><p style="text-align: center;"><b>成功还是失败并不取决于你所做事情的大小，</b></p><p style="text-align: center;"><b>做最好的自己。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 22px;">一、一读书名 猜故事</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">读了书名《爬树的鱼》，你想说什么？</b></p><p>知颖：我想问鱼不是平常都在水里面游的吗？为什么会爬到树上去呢？而且树是在陆地上，鱼在陆地上可能会死掉，它为什么会爬树上呢？</p><p>丁丁：那个鱼是怎么爬树的呢？会不会树长在水里呢？</p><p>小雨：为什么会有想爬树的梦想，而不是待在池塘里呢？</p><p>远舟：它怎么爬树的？</p><p>柏菁：它为什么要爬树？</p><p>迦淳：一般鱼是爬不上树的，如果这条鱼爬上了树，那它是不是被施了什么魔法？</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老：为学患无疑，疑则有进。首先给大家说：它并不是一个童话故事，书中没有神奇魔法的爬树鱼，而是一个很现实的故事。我们来一步一步的来揭晓这个故事。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 首先来看作者，她是一个美国作家，她的名字叫：琳达·马拉利·享特。</b></p> <p><b style="font-size: 22px;">二、走近作者</b></p><p>蔡蔡：琳达·马拉利·享特。小时候擅长爬树、玩滑板和打棒球，她原本对自己信心十足，没想到上学后却有截然不同的感受。</p><p>文迪：她记得自己总是往后坐，扫视其他同学，纳闷为什么自己跟他们不一样，为什么他们可以那么快地写完作业。幸好六年级时，她遇到了一位好老师。后来，她以那位老师为对象，创作出了书中丹尼尔老师这个角色。她以前总认为其它同学比较优秀，后来才知道并非如此，他们或许比较会读书，会考试，但不代表比较优秀。</p> <p><b style="font-size: 22px;">三、知晓主要内容</b></p><p>俊森：如果以爬树的能力来评判一条鱼，鱼一辈子会认为自己是大笨蛋！艾莉是有阅读障碍的小学生，作者以她的视角，用幽默、写实且深思熟虑的方式，表现了她面对的困难和挫折，以及她与老师、同学相处苦尽甘来的心路历程，同时，也表达了同学对她从误解到理解的转变。故事令人难忘又振奋人心。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老：这就是一个美国小学生的现实的故事。书中的艾莉是个怎样的角色呢？</b></p><p>黄珊：文字总在我眼前跳舞，同学笑我是笨蛋，老师以为我爱惹麻烦，我一次又一次的被叫到校长办公室，我无法向任何人倾诉这种孤单和被欺负的感受，真希望有人了解我的世界。但是要解释我的世界，就好像试图跟一条鱼解释森林里的生活是什么样子一样困难，没想到六年级时有个新老师对我说：“你聪明又勇敢，而且独一无二。”她是开玩笑吗？</p> <p><b style="font-size: 22px;">四、再读书名 验证故事</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老：了解了作者、故事的大意和主人公艾莉，再来看书名《爬树的鱼》，有了什么新的思考和发现呢？</b></p><p>张洋：我觉得爬树的鱼就是代指的一个人或者一个同学，作者把这个人比作了鱼，这个鱼又在有些方面有困难，就把困难比作爬树这件事。鱼可能指遇到了某些挫折或者困难障碍的那一类人。</p><p>丁丁：我觉得《爬树的鱼》那棵树就是困难的那棵树，每爬上一个树枝，它就经历了一个困难，当它爬上树顶的时候，自己就是独一无二的了。</p><p>小卢：我读到艾莉她有阅读障碍那一栏文字，我觉得艾利特别特别，是不是有什么眼睛的问题，比如说3D眼之类的。</p><p>知颖：我和张洋的理解是一样的，我还发现鱼爬树是一个很难的过程，鱼的记忆只有一两秒，就像艾莉一样，因为艾利有阅读障碍，鱼爬的那棵树就像一本书艾莉要上学的经历，如果鱼爬上顶峰就代表鱼成功了。</p><p>哲涵：我觉得爬树的鱼，这棵树其实就是艾利所面对的困难，艾莉要去征服困难要靠自己的努力，她每向上爬一段就代表她向成功迈进了一步，她一步步克服了和同学交往的困难，让老师更理解她。</p><p>小雨：我认为如果艾莉是一条鱼的话，那么其它同学就是那些树，艾利需要去征服那些树。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老师：我同意大家的看法，觉得鱼就是像艾利这样，在生活或者学习中遇到了困难，一些阻碍。但是鱼一定要去爬树吗？非得要爬到树的顶端那才叫做成功吗？其实鱼是生活在水里的。身边有些同学，他们那么聪明，那么勇敢，那么活泼，像树一样，他们生活在森林里，这里的鱼和树看上去是两不相干的两个事物，让一条鱼来爬树，对鱼来说本身就是一种让人窒息的痛苦。是鱼我们就让它去水里，是树就让它长在地上。每个人都是不同的事物：是树就长得参天，是小草就长得挺拔，是溪水就流得哗啦，是小鱼就游得畅快。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我想这本书是应该告诉我们：每个人都应该做自己就好，做最好的自己。而不是说我们长出来的全部都是鱼或者全部都是树。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">我们的讨论，对书名我们有了更深的了解。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 22px;">五、与生活链接 寻找小鱼的踪迹</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">我们身边有过这样的🐟吗？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">你自己曾经被人当成过🐠吗？</b></p><p>丁丁：我五岁的时候，一次和弟弟出去玩，弟弟被一个小孩欺负了，他大概比我还大两岁，我很生气，一把把他推开了：“不准你欺负我弟弟。”</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老师：嗯，你是个好姐姐，至少在那个场面，弟弟成为了那条鱼，而你保护好了小鱼。</b></p><p>（大家都处于静默状态，我尝试着唤醒每个孩子的记忆。）</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 或许你看到故事当中，电影中存在过这种角色？你自己也许不会永远是鱼，可能有那么一个瞬间，你也曾经感受过鱼爬上树那种无法呼吸的那种痛苦的场面。</b></p><p>小雨：小时候放了学，我经常和几个小伙伴在幼儿园玩。我们也会有处得不开心的时候，偶尔还会打架。有一次我被打了，姥姥很生气，我当时不知道姥姥为什么生气，后来我知道姥姥生气是因为我当时没有还手，显得有点懦弱。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老：不伤人是一种教养，不被人伤是一种气场。</b></p><p>张洋：我在幼儿园的时候，老师出了一些题，让我们做完后可以去一个房间里玩，我做的时候遇到一道题不会，就一直愣在那里，同学们全都完成检查后去玩了，我就特别着急。那个时候我像是一条鱼。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雷老：告诉你的幼儿园老师和小伙伴们，如今的你在数学方面，成为了一条小飞鱼！</b></p><p>伊伊：大家认为我在班上是很“凶”的女生，大家对我印象非常不好。有的时候我会被同学误会，被老师误会，比如说有时候其实是其它同学先惹我，但是他们会把责任全部推到我身上，大家只看见了我的反抗，我在打他，没有在意他打我使劲欺负我的样子。（<b>说到此处，伊伊伤心地哭了起来。我能做的就是紧紧抱住这个内心柔软的女孩儿，孩子们看伊伊的目光也柔和了许多……）</b></p><p><b> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">伊伊，我们能感受你的委屈。擦干眼泪，我们一起看看书中的艾莉都经历了些什么？她是怎样突破阅读障碍的困扰，发现自己的初心？她怎样交到像凯莎，阿尔伯特这样的好朋友的。此时，伊伊的眼中充满了坚定……</b></p><p><br></p> <p><b>七、你是鱼儿，我们就是鱼塘</b> </p><p style="text-align: center;">不管我们是怎样一条小鱼，</p><p style="text-align: center;">我们可以在家人的怀抱中畅游！</p><p style="text-align: center;">爸爸妈妈们，</p><p style="text-align: center;">在扉页上为孩子们写下了满满的祝福！</p><p style="text-align: center;">2020年的最后一本共读书目，</p><p style="text-align: center;">2021年的第一份新年礼物，</p><p style="text-align: center;">就是这么与众不同！</p><p><br></p> <p>雷老师和爸爸妈妈们进行了策划：爸爸妈妈们先悄悄地领到了书，用了周末的时间读完整本书，在每个孩子的扉页给大家写下了一段话，一段寄语。希望孩子们对未来、对挫折、对种种不确定的因素……他们写下了自己的祝福，也当作是2021年的第一份新年礼物提前给大家揭晓。今天回家把感谢和祝福带给爸爸妈妈。</p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">八、亲子共读 家校共育</b></p><p>让我感到：</p><p>这不是一个老师的狂欢</p><p>幸福八班的班级共读活动</p><p>是一群人的狂欢🎉</p> <p>读着爸爸妈妈写在扉页的寄语，</p><p>感受着那一份美好的希冀！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">运用上批注七步法：圈点勾画问思答，边读边思考。</b></p>