玉山宏翔幼儿园教研活动“集体备课”活动记录

上海宏翔幼儿园(玉山分园)

为了进一步提升我园教师教学水平和强化“备课”的标准和能力，我园近期开展了教研活动“集体备课”。 活动前期准备： 指定托班徐老师为主备人。提前准备好课题小班数学活动《认识图形》。 第一次备课： 徐老师向各位老师阐述活动设计意图。向各位老师介绍活动设目标和活动过程以及活动延伸。 　　接下来，所有老师对于这节活动，阐述自己的教学观点。大家围绕活动目标，认真思考，共同参与这节教学活动设计。 　　二次备课： 经过大家的认真讨论集体备课，徐老师迅速的调整教学活动内容，进行第二次教学活动内容表述。 并且现场模拟教学课堂，老师们也纷纷给与配合。 　　教学模拟课堂结束，各位老师再次发表对于这节教学活动的观点，大家互相讨论取长补短。并且认真做好活动记录。 　　教研活动结束前，大家共同商量下期的研讨延伸任务。任务一：这节小班的数学活动，按照大家集体备课的教学活动方式，运用到实际教学中去，查看教学活动效果。任务二：近期准备中大班数学活动《认识图形》的集体备课，并且提前指定好主备老师。 　　小班数学活动《认识图形》课堂实践： 按照老师们集体探讨后的教学活动，徐老师提前做好了课前准备。头饰、故事、图形卡片、各种图形物体若干、各种形状的小零食若干。 活动前做好充足的准备，教学活动环节精心设计加上老师自然的教态和提前设计好的教学环节，使得整个教学活动步骤清晰，达到了活动预定目标。 　　时间过得真快。再次到了我们的集体教研活动时间了。按照之前教研活动的活动延伸安排，在小班数学教学活动《认识图形》的活动之后，继续延伸到中大班对于数学活动《认识图形》的集体探讨中。 　　此次由我们中班的陈老师和大班的翁老师为指定的主备老师。 首先是中班陈老师做活动前的活动设计意图阐述。并且把自己的活动准备和活动设计过程一一讲述。 老师们同样进行个人教学观点的表述，大家一起讨论。 陈老师采纳适合教学活动的观点，并且转化，再次进行第二次教学活动表述。 　　接下来是大班翁老师进行升级版大班的教学活动表述。同样的活动名称，根据孩子年龄的不同，认知情况的不同各个年龄段班级的老师在活动设计的时候都认真的考虑到了这一点，在活动目标，活动准备和教学过程都有更加丰富和适合孩子的目标设计。 老师们也积极的参与讨论，大家共同设计一个教学活动，集体参与备课，提升各自的教学水平。 　　中大班的老师活动过后，都在自己班级认真开展了这节活动，将集体备课的观点，融入到自己的教学方式中去，使得教学活动更加生动有趣并且容易达到教学目标。 　　活动过后，老师们同样认真做记录和写下心得体会，共同集体备课，探讨，力求在教学水平上有更大的进步。