<p class="ql-indent-1" style="text-align: justify;">根据教研活动的安排，刘大杰老师于11月24日下午第一节课在初三（1）班进行公开课教学。</p><p class="ql-indent-1" style="text-align: justify;">刘大杰老师讲的课题是《相似三角形的应用》，本节课要求学生运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度；灵活运用相似三角形的知识解决实际问题。</p> <p class="ql-indent-1">同学们在认真听讲知识点</p> <p class="ql-indent-1">师生积极互动配合</p> <p class="ql-indent-1">小组合作，互相交流探讨</p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">课后，我们紧接着开始了教研活动，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">苟群英老师评价刘老师的课有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。并且大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。新课改的理念体现得很突出。</p><p class="ql-indent-1">在本节课的教学中，刘老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。并且形成了特色：把数学生活化。</p><p class="ql-indent-1">刘老师组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。要求学生将掌握的方法用于解题实践、培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">苗老师说刘老师这节课教学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。</p><p class="ql-indent-1">语言优美，仪表大方，课堂中能充创设学生喜爱的教学情景。创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用，整个课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。</p><p><br></p>