<p> 教研是老师们最好的成长方式之一，为提高教师们的业务教学能力，2020年11月24日我园开展了大教研活动，老师们聚集在一起，针对“幼儿园室内自主区域游戏的开展”进行研讨。活动由赖花奇老师主持，各年级教师们分组讨论，大家积极参加，相互交流，共同进步。 </p> <p> 区域活动的开始和结束是非常重要的，所以我们小班组的老师们积极讨论《区域游戏的发起与评价》。教师们提出了非常多有趣的导入方式，重点是要引导幼儿开展讲述、讨论、分析。在评价的过程中要帮助幼儿获得经验，要让孩子们感受到分享成功的快乐，也为下一次活动提出新的要求。有效的评价不仅能够引导孩子总结活动成果，也可以使教师及时发现活动存在的问题。</p> <p> 区域活动就是孩子成长的小环境，所以投放有效的材料也是非常关键的，我们中班的教师们对《区域游戏材料的投放》进行了认真的讨论，并且强调要创造和保持良好的区域环境是前提。根据幼儿的学习需要进行投放，从安全性、目标性、层次性、可探究性。四个方面详细的提出了方法与策略，要求要不断调整环境和材料的适宜性，并给予适宜的支持，提升幼儿的发展。</p> <p> 幼儿园区域在游戏中，幼儿的行为表现具有很大的不确定性，幼儿想玩什么、想怎么玩、需要什么材料等，都是教师所不能预设的，所以教师要通过观察了解幼儿的需求，分析幼儿行为背后的发展需求；判断幼儿发展的水平，提出支持幼儿发展的策略。大班组教师设计了一张清晰明了的思维导图，爱心代表了“幼儿”“双手”托起我们希望的种子。并根据教师们的亲身经验对《区域游戏的观察与指导》总结出了多种多样的方法。</p> <p> 王园长为本次活动进行了总结：</p><p> 教研活动不仅为老师们提供了互相学习，交流研讨的机会，也对老师们专业水平的提高起到了一定的示范作用。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效开展定将全面推动我园教师专业化成长进程，希望老师们能够学以致用，将知识转化为动力，进一步提升我园教育教学质量。</p> <p> 编辑：王超</p><p> 初审：钟丽萍</p><p> 二审：刘 瑛 </p><p> 终审：王娟英</p>