设计意图 <p> 柯达伊说过：“音乐应该属于每个人，而不只属于少数的音乐精英。”音乐，更应该是每一个孩子成长过程中一个快乐的源泉。不管是在课堂上还是生活中，我都认为应该让孩子们体会音乐的美好，并能用音乐表达自己的情感。音乐教育的目标不仅仅在音乐教室里创建一个音乐环境，而应该在生活去体验、去探索音乐的不同面向，和他人分享音乐🎵。因此每周我都会给孩子们布置音乐作业。</p> 本月作业的设计背景 <p> 音乐中，所有的音乐元素都是教育中的宝贵工具。节奏可以开发注意力、专心、决断力以及控制力；而旋律则为我们打开了情感世界的视野。本月的音乐作业包括练习型、创造型、活动型、体验型。</p><p> 练习型作业可以巩固学生的音乐技能，提高学生音乐素养；创造型作业可以培养学生创造美的能力；活动型作业可以提高学生感受音乐、表现音乐的能力以及培养学生团结合作的精神；体验型作业就是加深学生对音乐的感悟和体验。</p> 本月作业内容 <p>①练习型音乐作业：</p><p>⒈节奏高原—认识了四分节奏、二八节奏，能通过听节奏来拍、敲节奏再尝试写节奏。</p><p>⒉旋律森林—听旋律尝试画旋律轮廓。</p><p>②活动型音乐作业：</p><p>亲子游戏：跟爸爸妈妈一起玩“拍拍手，读童谣”的游戏《跳皮筋儿》。</p><p>③创造型音乐作业：</p><p>给童谣编创不同的拍击节奏。</p><p>④体验型音乐作业：</p><p>律动演唱古诗新唱《画》。</p> 优秀作业展示 <p>1、节奏高原。</p><p>①欣赏我们漂亮的乐谱本。</p> <p>②我们会听、写、读呢！</p> <p>2、旋律森林。我们正在努力将旋律轮廓画的更漂亮！</p> <p>我还有不一样的表现方法呢！</p> <p>3、亲子游戏“拍拍手，读童谣”。</p><p> 和我的小伙伴、还有爸爸妈妈玩游戏是最开心的时刻。你们看！ </p> <p>我们还可以编创呢！</p> <p>4、古诗新唱《画》</p><p> 让诗词经典乘着歌声的翅膀传唱四方吧！</p> 作业点评 <p> 我会在班级群和班级优化大师App里收作业。及时点评，并提醒学生及时订正。</p> 音乐作业评比 <p>完美完成作业的小朋友就是本月的“小小音乐家”</p> <p>还有“节奏小达人”呢！</p> <p>最具创造力的“小小编创家”！</p> 本月作业小结 <p> 本月的音乐作业，丰富了学生的情感体验，加深学生的音乐感受，增加学生的音乐兴趣，从而更好地提高学生的音乐素养。同时也增进了与家人、朋友的交流，增强学生的自信心，扩大音乐视野，达到育人的目的。</p><p> 通过作业布置，能充分体现出孩子们的积极性，反映孩子们的学习情况。我会继续根据教学内容、学生情况进行作业设计，再根据学生的作业反馈情况，及时调整课堂教学内容。</p><p> 期待每周孩子们更精彩的表现和一点一滴的进步吧！</p>