<p style="text-align: center;">“我爱北京天门，天安门上太阳升”</p><p style="text-align: center;">近期，我们进入了《中国娃》的主题，</p><p style="text-align: center;">一首美妙的歌曲，</p><p style="text-align: center;">引发了孩子们的讨论。</p><p><br></p> 我们眼中的天安门 <p>👧:我爸爸在北京工作，我去过天安门。</p><p>👦:爸爸妈妈带我去北京旅游的时候我也见过。</p><p>👧:天安门好漂亮呀！</p><p>👦:我想去天安门升国旗。</p><p>👩:天安门是什么样的呢？</p><p>👧:有红红的墙。</p><p>👦:有黄色的房顶。</p><p>👧:房顶的角尖尖的，还往上翘。</p><p>👦:有两层，最下面是红色的墙，中间是门窗，再上面就是房顶了。</p><p>👧:晚上的天安门，周围亮起了灯，好漂亮。</p> 棒棒的建筑师 <p> 天安门是明清两代北京皇城的正门，始建于明朝永乐十五年（1417年），最初名“承天门”，寓“承天启运、受命于天”之意。设计者为明代御用建筑匠师蒯祥。清朝顺治八年（1651年）更名为天安门。由城台和城楼两部分组成。</p><p><br></p><p>👧:哇~天安门的看起来很壮观，我们用积木也来试试吧！</p><p>👦:好呀！可是我们怎么搭呢？需要用什么材料，搭建什么样的形状呢？</p><p>👧:我们先做搭建计划吧！</p><p>👦:先画出天安门搭建需要的材料，再想出叠加的方法。</p> <p style="text-align: center;"><b>第一次尝试</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">根据图纸，开始搭建</p> <p style="text-align: center;">先做出城楼</p><p style="text-align: center;">再搭城台</p> <p> 第一次的尝试，使用纸杯、易拉罐的材料，虽然结构比较像，但有点小，大家一起讨论了让天安门变高、变大的方法。</p><p>👦:可以使用奶粉罐进行加高。</p><p>👧:多使用中长的板子，短板也可以使用。</p><p>👦:天安门的门洞也可以再增加～</p><p> 大家讨论了许多办法，于是，进行了多次尝试。</p> <p style="text-align: center;"><b>多次尝试后</b></p> <p style="text-align: center;">先拿奶粉罐</p><p style="text-align: center;">做为天安门的城墙。</p> <p style="text-align: center;">再用纸杯、易拉罐等辅助材料</p> <p style="text-align: center;">当当当当～</p><p style="text-align: center;">天安门完成啦</p><p> 这一次的天安门高了也大了，有了尖尖的房顶，一次次的尝试，一次次的成长，在不断的尝试中，锻炼了与同伴商量、合作的能力。</p> <p style="text-align: center;">除了积木</p><p style="text-align: center;">雪花插片也可以拼搭出天安门哦～</p><p style="text-align: center;">看看我的想法</p><p style="text-align: center;">是不是也很棒！</p><p><br></p> <p> 建构游戏中，幼儿在对建构材料进行搭建(排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等)的过程中，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。它不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更能促使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐发展。</p> 雄伟壮丽的天安门 <p style="text-align: center;">关于天安门，还有一首儿歌呢！</p><p style="text-align: center;">听我们来说一说</p> <p style="text-align: center;">首都北京天安门，</p><p style="text-align: center;">是我们最向往的地方。</p><p style="text-align: center;">高大的城楼雄伟壮丽，</p><p style="text-align: center;">金黄的琉璃瓦闪闪发光。</p><p style="text-align: center;">庄严的国徽挂在红墙中央。</p><p style="text-align: center;">一盏盏官灯放射红光，</p><p style="text-align: center;">一面面红旗迎风飘扬。</p><p style="text-align: center;">啊，北京天安门，</p><p style="text-align: center;">你是我们最向往的地方。</p><p><br></p> <p> 儿歌的语言浅显、明快、通俗易懂，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯性和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。</p> 快乐的小乐队 <p> 每天都听到孩子们美妙的歌声，时不时拍拍手，偶尔开心的拍拍桌子，看到孩子们开心的模样，铃鼓、碰铃、圆舞板也来了，小朋友们选择了自己喜欢的乐器，演奏出欢快的旋律 。</p> <p> 打击乐活动具有鲜明的对比效果，对幼儿的音乐感受力和理解力，也有着不容忽视的帮助和促进作用。增强音乐的感染力，不仅激发了幼儿的学习兴趣，同时使他们在伴奏带的带动启发下，领略到音乐的美。</p> <p> 经过一系列的活动，幼儿对天安门越来越熟悉，越来越喜爱，大家用自己的方式(空气黏土、剪贴、绘画)，表现了白天的阅兵、晚上的烟花、开心的小朋友，表达对天安门的向往。</p>