小学语文段考成绩分析 ——记小语组第十一周教研活动

琴缘

学生

教学

段考

分析

成绩

五班

教与学

课外阅读

老师

补差

活动时间：2020年11月17日上午第三节

活动地点: 小学文科组办公室

参加人员：小语组全体成员

主持：李自琴

主题:段考成绩分析

　　根据科组教研计划的安排，本周进行段考成绩分析小结。

活动按年级从低到高的顺序进行。

　　老师们分别从试卷卷面、答题情况、教与学两个方面的成绩与问题、改进教学方法与提高质量的措施等方面进行详细分析。

　　本科组的老师们尽职尽责，全身心投入到教育教学工作中来了，每一位老师在阶段性教学中也有所收获，学生有所提高。

结合大家的分析，考得较好的班级有:一(1)班、二(1)班、二(3)班、三(2)班、四(1)班、五(2)班。这几个班及格率、优秀率都较高。六(1)班在原来基础上，也有很大提高。考得不理想的班级是四(2)班、三(1)班、五(1)班。这几个班及格率低，低分率高。

教学中，老师做得较好的方面有:

1. 注重基础知识的巩固。

 2.培养学生的阅读兴趣。

 3.采取一些奖励措施，激发学生的学习积极性。

     4.充分备课，严抓课堂，认真批改，培优补差。

教学过程中存在的教与学的问题:

 1.教师不够注重学生的书写，学生书写质量偏差。

 2.学生学习积极性低，主动学习的动力不够。    

3.学生的课外阅读量远远不够，导致阅读理解和习作能力较弱。

4.教师对学困生关注度不够。

小结:

 从实践、分析中得出结论，发扬优点，改过不足。

综合本次分析，结合本组情况，大家一致认为，以后可从一下几方面进行提高:

1.日常教学中注重抓学生书写。

2.继续强抓基础知识的巩固，为学生打牢基础。

3.家校配合鼓励学生多课外阅读，提高阅读量。

4.课堂上尽量精讲多练，向40分钟要质量。

5.作业于精不于多，避免学生机械无效学习。

5.继续培优补差。