总结得失，迎战期末

青梅煮酒

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！寒冷的冬天挡不住梅花的傲然开放，凛冽的寒风挡不住团结人教研教改的热情。团结小学桐树街校区二年级语文教研组期中质量检测反思会如期举行。 左秀兰主任参加了会议，对二年级语文中期考试做了反馈，并对后半期的教学进行了深入指导。 二年级期中语文试题是教研组老师经过多次商讨，深入研究教参，教材，以及各类复习资料，明确重难点，每人一题，优选精简，合集体智慧凝结成了这份试题。这份试题体现了难易适中，注重基础，突出能力，鼓励创新，联系生活实际的原则。 张雨晨老师说，本次期中语文考试题目不难，但是容易出错，很好的检测出了对孩子们基础知识的积累，也可以让孩子们更好的察觉到一年级和二年级难度的差距，认识到自己粗心大意，不认真审题的错误。在今后的学习过程中，将对基础薄弱的同学强抓基础训练，成绩较好的同学在抓好基础的同时更上一层楼，认真负责对待每一次课堂，让孩子们学习不再沉闷。 李亚南老师认为，首先，要注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致考试失分的一个重要原因。书写潦草，卷面脏乱，这也是平时不良习惯养成的后果。在今后的教学中，应当引起重视，她将会严格要求学生的学习以及写字习惯，在平时课堂或家庭作业中，要求学生仔细读题，做完之后，认真、细心检查。其次，注重在教学时让学生掌握好基础知识。今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。最后，要注重阅读能力和写作能力的培养。拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用，重视词语以及短句的积累，每周写一到两篇阅读笔记。 刘洋老师谈到，细细回顾和总结，有不足也有收获。后半学期，将立足于教材，扎根于生活。在教学中，既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的知识，用所学知识解决生活的问题。 郑红云老师提出，每次布置作业时要做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业检查批改及时，认真。注意分析学生作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，评价，并及时改正。做到有的放矢。希望孩子们期末都能有个理想的成绩。 郑红云老师对优秀学生和进步学生给予奖励！ 彭倩晶老师说要在保持学优生、提升中等生的同时，更要争取学困生有所转化，以期提高全班整体成绩。在以后的教学中，要加强以下几方面的整改措施：继续把握教材知识点，多加训练巩固。要继续重视识字认词和积累。要立足课堂，培养学生的阅读能力。要重视学生的语言表达能力，多加训练学生的写作能力。要培养学生认真细致的习惯。 陈璐老师分析，从试卷反映出学生还是字词未掌握扎实，第一次自主答卷，审题未清，对题目的理解并未到位。后半学期将采取措施：从基础字词再抓起，但不宜过多抄写，应该趣味记忆，使学生产生学习的乐趣，阅读方面进一步加强，审题的技巧也需要好好训练。。 田一茹老师分析了试卷反映出的问题，学生成绩不是很理想，学科发展还有些不平衡，学习主动性和学习习惯还有待进一步养成。部分学生没有明确的学习目标和上进心。她将通过个别帮教，加强个别学生对学习主动性的认识，帮其树立切实目标，促其逐步进步，帮助他们树立学习的信心。进一步鼓励学生学习的热情，增强学习主动性，养成更为良好的习惯，进行学习方法的指导，要有热心，恒心和耐心。 高爽老师通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真反思了自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题，注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次考试失分的一个重要原因。养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本素养。注重课外阅读，拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用。今后要注重基础知识的训练强化，注重抓好学生学习习惯的培养，力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。 　　秦海燕老师说，虽然期中考试已经过去，但是值得反思的地方很多：试卷中基础题所占比例大，注重了对孩子们字词句等方面的检测，但从卷面来看，孩子们出现的问题较多，笔下错误率高，一方面是孩子们不够细心，粗心大意；另一方面是一部分孩子们识字量少以致审题以及理解能力上有欠缺，也反映出孩子们的习惯不到位，平时做完作业没有养成认真检查作业的好习惯，导致考试时出现丢题或漏题现象…… 后半期一定要加强孩子生字词语等方面的巩固，做到节节清，课课清，日日清。另外加强阅读积累，每天午读规定时间和篇目，同孩子一起分享交流，提高他们的口头表达能力；坚持写日记，培养孩子们观察事物的方法，运用学到的好词好句，逐步引导孩子写好文章的开头和结尾，提高孩子们的语言表达能力。 左秀兰主任总结：通过这次质量评价，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。首先应该加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。其次，教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。教师一定要关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展，在教学中要做到因材施。 蒲松龄在《自勉联》中说：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”相信全体老师同心同德，努力奋进，一定会百尺竿头，更进一步。