<p> 2020年秋期是濮小建校第五个年头，也是濮小师资提升第二年，艺体组融入濮小教师以研促教，引领成长的教研氛围，全组前半期的教研活动内容丰富、形式多样、参与性强，使得老师们都有收获。本学期初就制定了常态的学科教研工作计划，根据学科特点有效、有趣的开展教研活动。为避免教研活动流于形式，全组三个学科按学科分散、集中开展相结合；学科专业技能、教研能力相结合，每周一个主题、一个主持人、解决一个问题的教研模式。力争每周固定的教研活动成为艺体组每位成员的学习习惯和专业成长给养站。</p> 体育篇 <p> 体育学科在学科带头人罗安坤的组织下，拟定了本学期的教研活动计划，前半期为体育技能为主的教研活动，每位成员根据自己的技能特长项，每人主持一次相关体育项目的技能练习。要求学习的内容要有一定的深度，主持人并对所有成员进行评价，并做好相关评价记载，便于大家的后续改进。前半期体育学科进行了体操、韵律活动与舞蹈、篮球、足球、乒乓球等项目的学习，通过学习老师们体能不但得到了有效的锻炼，专业技能也得到了不同程度的提高。大家对这种相互指导、共同提高的教研模式表示赞同。</p> 美术篇 <p> 美术教研组以“儿童如何绘童画”为主题的教研活动如火如荼的进行。龙彦霖老师从课堂中所发现的实际问题出发，为我们讲述了儿童在创作中想象力的培养和激发的重要性，张浩老师在会上谈到想要保持孩子学习美术的兴趣，必须创新教学方法和形式，结合美术教学的特点和规律，让学生凭自己的直观印象，大胆的无拘无束的把事物的感受，结合自己的创新思维，用独特的语言表现出来。让“图画”真正成为孩子们发展创造性思维和想象力的有效手段。雍琪老师讲到在课堂上要让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，让学生感到绘画没有负担，是一种享受，一种娱乐。通过开展的“儿童如何绘童画”教研系列活动，老师们的教育教学热情显著提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校美术教学工作的开展，通过此项工作扎实有效的开展，美术组力争在今后的工作中再接再厉，更进一步！</p> 音乐篇 <p> 本次活动我们围绕新课标，就音乐教学如何激发学生兴趣展开了讨论。兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。儿童好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为低年级音乐教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以中年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，让学生来学一学、唱一唱、来激发学生学习音乐的兴趣。</p> <p> 上周，音乐组全体老师听了杨老师在三年级上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。</p> <p> 我们有理由相信多姿多彩的艺体组一定能以更加优秀的表现，让濮湖小学的孩子更加光彩夺目！</p>