仲村镇阳光幼儿园共读一本书《幼儿行为观察与案例》第二十一天

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<p>今天,我们又见面了 接下来 我先介绍这本书 本书是高等院校学前教育专业的基础课教材,针对当前幼儿观察中存在的问题。📚</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>—— 李晓巍 编著</p> <p>第六章 图表观察法</p><p><br></p><p> 第二节 社交图形法的运用与案例分析</p><p><br></p><p>一、社交图形法的含义 </p><p><br></p><p>社交图形法经常用来观察, 记录幼儿与他人的社会性接触 或是一个群体中幼儿间的关系情况 </p><p><br></p><p>二、社交图形法的运用 </p><p><br></p><p>(一)选择目标幼儿作为观察对象 </p><p><br></p><p>社交图形法的观察对象选取方式与追踪观察法的对象 ,记录这一目标幼儿与他人 社会性接触 也可选取幼儿群体甚至整个班级的幼儿作为观察对象 。</p><p>(二)记录客观事实 </p><p>观察者在采用社交图形法对目标幼儿进行观察记录时 ,首先要将观察时间 地点等背景信息进行记录 。</p><p><br></p><p><br></p> <p>(三)分析行为表现 </p><p>观察者在台用社交图形法对单个幼儿的社会性接触情况或者一个群体中幼儿间的友谊情况进行观察 ,记录之后 还需要观察目标 对幼儿的社会交往状况进行分析 在分析过程中 观察者要尽量保持客观和中立 避免受到主观判断的影响 。</p> <p>(四)评价幼儿行为并提出建议 </p><p>观察者在运用社交图形法对单个幼儿的社会接触情况或者一个群体中幼儿间的友谊情况进行观察 记录和分析之后 ,还需要根据观察目标 以及实际观察记录结果对观察对象的社会交往情况进行评价 。</p> <p>三、社交图形法的优缺点 </p><p>优点:</p><p>1社交图形法使用较为方便 是一种观察者可以直接使用的观察方法 </p><p>2.社交图形法是一种十分有效的观察方法 </p><p>局限性:</p><p>1.观察者有时不能根据需要随时使用社交图形法 </p><p>2.观察结果依赖于某一具体时间内带幼儿的观察点 </p><p>3.插着要经过深思熟虑之后才能对数据作出合理解释 </p><p><br></p> <p>追踪观察法和社交图形法各有优劣和侧重 ,察者应该根据实际需要和观察目标 ,选择合适的方法对幼儿进行观察和记录 。</p>

幼儿

社交

观察

图形

记录

观察者

法对

观察法

目标

对象