三年级教育随笔展示（5）

玲儿

编辑:雷晓玲‖审核:刘艳 我们用教育随笔记录教师的生命价值 花草树木皆向阳 孟津育才实验学校       李盼盼 寒来暑往，秋收冬藏。在教师的岗位上，我已经走过了六个春秋。每一年的开学之际，我都会告诉自己，是我选择了这些孩子们，孩子们无条件的相信我，我要让孩子们在这一年得到成长获得快乐。热爱每一个孩子，将教育的阳光撒入每个孩子的心房。 外甥女今年上幼儿园了，每次视频通话或者周末带她玩，她都会兴高采烈地拿出老师送给她的小贴花，说着关于学校的一些事情。在她的嘴里最常听到的话就是：我们老师说应该是这样的，老师经常表扬我给我小奖励，老师.......我才意识到，家长口中的，孩子最听老师的话是真的。孩子们如此信赖老师，我们也只能必须让孩子们幸福快乐。 云起是今年新入班的小男孩，刚开始我就观察到他对新环境和快节奏的不适应，先是让老生带新生，我再进行嘘寒问暖督促指导，他很快融入了新的校园生活。本以为孩子已经全面适应了，在第一次摸底考试中，我发现他对考试的紧张，试卷有一半都没有做完。当时监考老师已经给孩子进行了疏导和安慰，了解情况后，我再次跟孩子进行沟通，通过鼓励和引导以及日常考法学法指导，在每一次周清的锻炼中，他一次比一次更加自信，熟练。这次期中考试更是获得了班级第三名的成绩。经过这两个月的学习生活，他从刚开始局促不安到现在的自信勇敢，看到他脸上自信的微笑，听到他说老师谢谢您，我也由衷的感到欣慰。 在我的手机相册里，还存着孩子们写的周记。感动于他们的善良纯真，感动于他们的温暖贴心。佳悦同学写道：李老师是我们的英语老师，她非常的和蔼可亲，平易近人。她特别爱笑，还会温柔地向我们说‘晚安’。如果你在走廊或者办公室遇到她，她总会笑着向你说‘Hello’我们都很喜欢爱笑的李老师，也喜欢她的英语课。看到佳悦同学写的周记，我才意识到孩子们对爱的需要是那么的明确又简单，我能给予他们的也一定会更多。 苏霍姆林斯基说过“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼的保护学生那幼小的心灵。”作为教育工作者站在三尺讲台上，每天都要面对几十双充满期待和信赖眼睛。我一直都相信给予孩子们爱，就必定会收获更大的温暖。新杰、怀远、琪琛、彗星、金烁，他们真真是一个个可爱的小精灵，活泼可爱偶尔也会制造点小插曲，我对他们的教育，也是循循善诱，从学习上的蹦一蹦摘桃吃，再到生活上的嘘寒问暖，心灵上的赞许表扬，他们也在各方面有了进步，去餐桌先让我盛饭，我忘记的水杯记得帮我带回，有一颗糖也舍得给老师分享。嘉瑾，娇扬，国鑫，许涵，子涵这几个孩子一边认真学习一边做好班级管理，每一天都和老师分享自己的所思所想，以身作则。很感恩有这样一群孩子，让每一天的生活变得丰富多彩。 花草树木皆向阳，爱便是那暖暖的太阳。一颗爱心滋润着颗颗爱心，陪着孩子们成长，温暖彼此，灿烂岁月。 少年强则国强孟津育才实验学校 马博颖 现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。 青少年一代在奔赴实现中国梦道路上，其任重而道远。少年志则国志，少年强则国强。青少年的强健体魄对时代发展有着十分重要的意义。因此作为新时代的体育教师，体育课堂不仅要考虑培养孩子的运动技能，还要考虑如何强健孩子的体魄。只有青少年一代体格强健了，才是实现中国梦的保障。通过这件事可以看出现在孩子在家缺乏体育锻炼，社会实践活动较少，导致孩子在持续的训练当中对训练强度的环境承受不了。因此我想在体育课堂中根据天气，结合学生实际情况来锻炼孩子的吃苦精神。如炎热的夏天，学生怕晒，不愿意在室外上体育课，我根据课堂要求，以游戏形式组织学生在烈日下进行练习，通过竞争比拼，持续练习。寒冬气温低下，体育课上，对学生进行爱国军事教育，可对学生进行军姿站立，或者进行固定动作进行静止训练，比一比看谁是第一，这样一来使学生在乐中得到吃苦精神的锻炼。学生有了吃苦精神，乐于锻炼，相信体魄也会逐渐强健起来。 在日常体育课上作为体育老师，不仅要教会学生中长跑的方法，更要注重学生意志力的培养。在体育课堂上，我结合学生的实际情况，在训练孩子中长跑的时候，根据每个孩子的极限，进行点评鼓励，是学生在极限中树立信心，磨炼自己的意志，对学生每次训练中长跑时建立一个成长记录表，根据表格明确自己的进步轨迹，这样一来学生的体育成绩不仅得到了进步，而且学生的意志力也得到了有效的训练。长此以往学生体育训练有信心、有意志，何愁体魄不强健？最后根据学生不同年龄阶段，体质发育特点进行科学的锻炼方法，严格按照体育课水平段的规律进行施教。如：体操课水平四阶段，孩子的要求和水平三是有所不同的，在水平四的授课中，复习前边学习的体操动作时，孩子们表现很不积极，当我把新课内容宣布——肩肘倒立之后，学生们马上表现出积极的态度，个个都想去尝试。在学生练习中，根据每个人的动作都做了点评和鼓励，使人人都有“成就感”。 每个年龄段孩子的身体发育不同，运动技能的要求也有所不同，在教学中不仅要因材施教，更要因人施教。只有遵循规律，科学训练，循序渐进，学生才能在不同阶段体质得到充分锻炼，身体得到良性发展，其体格的强健程度不言而喻！ 　　培养眼里有星星的孩子孟津育才实验学校  陈倩雯 你是否还记得当你第一次走上讲台的时候，信誓旦旦的诺言？我还记得，那一天，我说：“假如我是一名老师，我会用心对待这份教育事业，我会用爱心，耐心对待我的学生···”当我真正的成为一名老师，当我面对一些调皮成绩差的学生，当我面对棘手的手头工作，渐渐的无形中我变的有点浮躁，可是我们的学校一直不断的引领我们正确且积极向上工作，用爱去包容去温暖每个孩子。尤其最近，我感触很深。 紧张的期中考试结束了，我所教的两个班成绩并不是很理想，那就需要我深刻反思，反思自己教法，反思对学生的教育是否得当，我自认为我是一位严格的老师，追求完美，对待工作尽可能追求完美，虽然人无完人，要想考好成绩，离不开对学生的严格教育，所以我在教学中对学生要求有点苛刻，是不是我的严苛让学生对学习数学的愿望不那么强烈了？从学校进行的按照“四环节八步骤”过关课，从一次次会议上校长和主任强调培养眼里有光的学生，培养上课想说，敢说，爱说，会说的学生，培养发言思路清晰，语言准确流畅的学生，我不断学习专业知识，不断反思自己内心，我也渴望在我上课的时候看到学生积极发言互动，与老师有眼神交流，而不是死气沉沉的，在教育这个行业还是不要抱有太强的功利心，那样使自己很累，学生很累，所以接下来的教学工作需要我改变教法，努力培养眼里有星星的孩子。 想要培养眼里有星星的孩子，首先我自己得去做一个眼里有孩子的老师，发现每个学生的闪光点，不能因为学生成绩好就去偏爱某个学生，也不能因为学生成绩不好就去指责贬低他，要保护学生的自尊心，相信每个学生都是独一无二的存在，都有自己最近的发展区，考不了五分，可以考三分，成不了雄鹰可以成为燕雀，长不成青松可以长成碧草。每个学生的学习能力是不同的，但是在每一学生的心中都点燃着“成为一个好人”的火花，及时肯定哪怕一丁点儿成就，相信学生会重新燃起学习的欲望。 想要培养眼里有星星的孩子，就要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 教育是终生的，我要不断的学习专业知识，提升自身素养，真正用心工作用心对待每一位孩子，培养眼里有星星的孩子，我们每位老师都要坚信，每位孩子都是一朵花，可能花期不同，那我们就静待花开！