《玩转滚筒》户外自主游戏观察记录

尧熙妈妈

活动背景： 学习安吉游戏，进行课程游戏化的探索，落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，我园积极推进“有质量的两小时户外自主游戏”，游戏中本着“自愿”“自主”“自选”“愉悦”“创造”的精神，满足幼儿的不同需要，充分彰显幼儿的个性，滚筒自主探究的过程中，幼儿逐渐感知到滚筒的特性，发现滚筒的奥秘，对滚筒游戏的兴趣越来越浓厚，创新的行为也越来越多，同伴合作更是随处可见。 我们在滚筒区投放了大油桶、和轮胎制作的滚筒，这个学期我们增加了安吉游戏白色的滚筒和波纹筒，这样滚筒的材质是PVC管材质的，给了孩子不一样的选择和体验。 一、邂逅滚筒的初探 第一天只有杜宸宇、张钰卿、胡艺菲、张蔓这四个小朋友选择了滚筒区，其他的孩子都集中在了综合攀爬区，滚筒区可谓是“生意惨淡”。 这几个孩子们拿到滚筒自己爱怎么玩就怎么玩，有的孩子趴在滚筒上面，用身体感受滚筒的转动，有的孩子钻在滚筒里面感受滚筒的转动，有的孩子尝试站着的滚筒自己怎么钻进去，有的孩子用各种滚筒进行搭建攀爬玩。总之，孩子们用不同的方法自由的玩着滚筒。 二、不断尝试站在滚筒上 杜宸宇、杨昕硕两位小朋友依然选择了滚筒区，并且今天加入的几名新小朋友，滚筒区的“生意”开始有了起色。尝试着站到滚筒上玩，要想站上滚筒真不是一件容易的事情，他们用各种办法尝试先站到滚筒上。有的孩子会直接一只脚踩在滚筒上，有的孩子用膝盖跪在桶上，两只手按住滚筒，用力尝试把另一只脚也踩上去，但是滚筒不停的在动，孩子们不断尝试着使劲上去，却总是不成功。就这样孩子反复尝试，一次次的失败，孩子们流汗了，头发都湿了，看来上滚筒这个动作也是要用上他们全身的力气的。“哎呀，我又掉下来了”“哈哈哈，我再试一下，哎呦，再来……”“老师，我快成功了。”每一次的小进步孩子们都很高兴。 　　有的孩子选择了轮胎拼接成的滚筒，有的孩子选择大油桶每个孩子选择的不同材质的滚筒，刚开始挑战的孩子基本会选择轮胎滚筒，因为轮胎的滚筒高度能矮一些，并且不会像油桶太光滑，这一点孩子都有自己的选择，不同材质的滚筒挑战性是不一样的。今天的杜宸宇选择了大油筒 　　经历了这样的尝试，有的孩子可能一次大自主的活动时间就能站到滚筒上去，有的孩子可能要用两三天玩滚筒的时间才能成功，张钰卿这次仍用双腿跪上油桶，第六次刚爬上油桶，左手抓住油桶边缘，右手放在左腿跪着的前方，人就顺着油桶的滚动从另一侧滑了下来，接着又进行尝试，她一只脚踩在滚筒上，双手撑在油桶上，把自己的右脚快速往上踩，双手向两边撑开，双脚慢慢站立起来，双臂慢慢张开，两脚慢慢移动分开，颤颤巍巍的保持平衡。慢慢的抬头看我，和我比了一个“耶”跳下以后说：“我成功了，老师”。杜宸宇说：“你太厉害了。”同伴的成功也激起了其他伙伴的挑战欲望，他们用自己的方式尝试站立在滚筒上。 活动反思环节，我们老师重点让滚筒区的孩子进行了分享交流，希望通过这样的分享交流，来吸引更多的孩子选择滚筒区。杜宸宇说：“我站在滚筒上玩的，我之前站上去走一回就会掉下了，现在能走更长的路了。”孩子们的分享环节更是孩子互相学习的机会，我把杜宸宇玩滚筒的游戏视播放个给孩子们观看，孩子们发出一片感叹和兴奋，无比羡慕的目光望着杜宸宇。 三、逐渐“控制”滚筒 经过一周的游戏，杜宸宇都能快速的站到滚筒上，他使身体伸直站立在滚筒上，移动自己的双脚，是自己的双脚持续的进行交替行进走，一开始连续走六七步就从滚筒上跳了下来，调整又走到原来上滚筒的地方，双手支撑在滚筒上，两脚快速跨上油桶，稳稳的站立在滚筒上，然后又开始在滚筒上踩着滚筒行走，这次坚持的时间越来越长。 　　每一天都有着不一样的进步，这不，爱挑战的邹浩杨对后面的张钰卿说“张钰卿，我们来比赛一下看谁能走的远吧”比赛开始，两人快速站上滚筒，双手张开保持好平衡，双脚交替行走，瞬间感觉如“太空漫步”这时两人的速度旗鼓相当。 　　游戏活动反思时，孩子们记录了自己的游戏活动，杜宸宇说：“我今天可以让滚筒往前走了。”张钰卿说：“我今天和邹浩扬进行比赛了”。孩子们上来分享了他们成功的喜悦，油桶游戏让他们的自信心逐渐增强。 四、滚筒新搭配 今天游戏区中多了呼啦圈，滚筒和呼啦圈能不能一起玩呢？今天游戏开始老师提出了一个这样的问题。 杜宸宇尝试了把呼啦圈，套在手腕上，一边用手腕转动呼啦圈，一边踩在滚筒上行走，简直就像是一个杂技演员。一边走一边说：“老师，看我”。孩子们在老师的引发下一起探究新的玩法，逐渐掌握了各种各样的玩滚筒的方法，变的越来越大胆。在他们脸上看不到害怕，只有专注和镇定。游戏中的而是一阵一阵的笑声与叫声，让我感受到了孩子的无限快乐。一次又一次的挑战，让我看到了他们的发展。 　　反思是孩子将游戏经验进行提升和完善的好办法，我们在游戏后不断总结经验，为了下次更好的挑战。回到班级孩子们把自己今天的游戏画到了画纸上进行记录，并把自己上滚筒的经验分享给了大家。 活动的特点及价值： 从站不上油桶到单脚跪站立几秒——从双脚站在油桶上摇摇晃晃、踉踉跄跄地前进一米、两米——能控制油桶的速度行走；从踩着油桶前进——前进后退自如；从一人玩桶——一人双筒交替行走；从一人站在油桶上的游戏——两人一起合作——与同伴的各种互动游戏。这其中的过程让我们真真切切地看到了一个个了不起的孩子。滚筒游戏也发展充分激发幼儿的想象力、创造力以及与人交流、合作的能力，促进幼儿身体的、心理、情感、个性的全面发展。 在孩子挑战了冒险，经历了冒险成功的那一刻，孩子是无比兴奋和喜悦的，孩子通过这样的体验她会觉得自己真行，自己真能干，孩子会更加相信自己，孩子这样勇敢探索，大胆尝试、不畏艰难的品质就会逐渐形成。让我们信任孩子，相信孩子就是游戏的创造者，相信孩子内在自我发展强大的力量，相信孩子具有的一种天然的不放弃的游戏精神，相信游戏中的孩子有积极的探索，积极的思维，相信游戏是对孩子最具有发展意义的。只要老师坚信游戏的道路，相信孩子、放手给孩子自主游戏的空间，我们每天都会发现了不起的孩子，不断发展的孩子！