倾心关注，走进心灵-- 记二年级家访

琴声悠扬

初冬季节，虽不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人以收获的喜悦，然而，它却承载着别有的一份美丽，让人眷恋。它让我们想到温暖的阳光，一如老师给孩子们送去的关怀。 如果说教育是一个系统工程，需要校园、家庭、社会的共同参与，那么家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。 　　家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。 在此次家访中，我们年级组按学校家访精神指示，各班选取了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。 　　在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，家校之间的便架起了一座心灵沟通的桥梁。 透过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。有些家长比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业是否有做好了”？ 其次，要有意识地让孩子吃点“苦头”，现在生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。 家访中透过与很多家长交流，绝大部分家长十分重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。 要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。 　　给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。 称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花 家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。 　　深入到学生的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感到肩上的责任更重了！ 孩子的教育，不仅仅仅是我们的工作，也寄托着多少家庭的期望，也影响着孩子一生的成长。 透过家访，我们认为作为老师，务必要了解学生，因材施教，增强工作职责心，增强工作的使命感。 　　以真诚去探望家长，倾心关注学生的健康成长，逐步走进学生的心灵，教育这条路很远很长，家访让这一路的风景更美。