<p> 孟冬十月，北风徘徊。天气肃清，细雨霏霏。研学求进，赤诚之心。任凭风雨，无畏无惧。</p><p> 11月23日，由谭国勇校长和谭文平校长带领的腰陂中心小学15位老师和潞水中心小学的8位老师来到了株洲白鹤小学开展“师资互派，结对共建”活动。</p><p> 天公不作美，空中飘起了绵绵细雨。虽不能按原计划在校园参观，但白鹤小学在录播室通过另一种方式为前来学习交流的老师们安排了白鹤小学校园文化下的育人实践介绍、学科交流等活动。</p> 育人实践篇 <p> 一笔好字，影响一生。首先映入眼帘的是长廊中两墙张贴整齐的学生硬笔书法作品。工整、隽秀的书写让前来学习的老师们赞叹不已。白鹤小学的张书记更是手握学生之手现场亲授软笔书法对远道而来的老师们以示热烈欢迎。</p> <p> 千里之行，始于足下。白鹤小学，从一只雏鸟蜕变成翱翔蓝天的大白鹤。小小讲解员带领远道而来的老师们领略了一番校园风采，让在场的老师们认识白鹤小学“上上·致远”文化下的育人实践的同时也惊讶于这些小小讲解员的落落大方与自信。</p> <p> 不积跬步无以至千里。舞台上绽放的光彩源自于舞台下不懈的努力与付出。瞧，那群小白鹤们整齐的吟诵声将窗外的雨声淹没在其中。瞧，还有一只小白鹤心怀感恩给在坐的老师们深情地朗读了《最美的眼睛》，这种不拘泥于教材，不拘泥于课堂的开放式积累，在这短短的5分钟课前时间展示的淋漓尽致。</p> 课堂展示篇 <p> 让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。这是白鹤小学冯玲老师的教育格言。冯老师带领一群小白鹤给在坐的老师们带来了一堂不一样的识字课堂。在识字教学环节，从课题开始，冯老师让学生在读中发现生字，让其跳出来，通过多样化的教学方式使学生识记，再将生字放进课文，逐步引导学生，真正做到字不离词，词不离文，文不离情。在生字书写教学中，冯老师通过看结构、看部件、看重要笔画三个方面教会学生写字、写好字。纵观整堂课，听、说、读、写无一不体现出白鹤小学教师智导，学生自主的核心理念。</p> <p> 授人以鱼不如授人以渔。欧阳静老师带着其自身的文雅气质，以其多年的教学经验，深厚的文化底蕴通过一堂读书交流会为学生总结出长篇小说的阅读方法：关注开头（总有意想不到的收获）、绘制思维导图（把厚书读薄）、聚焦主要情节（走进去读出来）、了解作者及故事创作背景（创作来源于生活）。</p> <p> 数学课堂上，罗晓亮老师通过数字游戏，智慧比拼，研究探秘等环节给大家演绎了一堂精彩的“乘积最大问题”的数学启发式教学，开发了学生的发散式思维。</p> <p> 一口标准英语，是白鹤小学“八个一”全员育人课程目标之一。瞧那亮丽活泼的唐芝兰老师，用自己扎实的教学功底，深厚的英语学科素养，秉持着“以学生为主体”，“学科素养与生活实际相结合”的教学理念，充分运用丰富且精彩的教学活动，例如:情景导入，音乐伴奏chant，阅读指导，师生间无障碍口语交流，写作延伸，精美的情境式板书设计等，给到场的听课教师带来了一场视觉与听觉双豪华的盛宴！真正实现了“能用英语做事情”这一语言课程目标！</p> 学科交流篇 <p> 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。课后，各学科又组织了交流研讨。主讲教师们根据腰陂、潞水中心小学的实情，精心“定制”了这4堂课。课堂上老师巧妙的设计、智慧的追问，学生活跃的思维，个性的表达，无疑不是给前来学习的老师们带来了一场思想情感上的盛宴。为学患无疑，疑则有进，听课学习的老师们在交流研讨会上相继提出了自己的困惑，说出了自己的感悟与收获。</p> <p> 时间匆匆，这场美好的交流聚会在绵绵细雨的伴奏中悄然而过。正所谓来日方长，老师们将收获的笑容留在了白鹤小学的校园里，背上潜心研学的背包踏上了返程的旅途……</p> 供稿 焦杨丽 审核 谭国勇 谭文平