“灵动环创，浸润童心” 庆阳市庆化幼儿园开展区域创设促进幼儿个性化发展的研讨交流活动

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生命是由种种细节组成的， 细节美了， 生活自然也变得美妙起来。 细节， 滋润着每一个人的灵魂和质感。 在每个环境创设的时节， 踏进庆阳市庆化幼儿园， 您所走的每一步， 都是一场细节美学的巡礼。 幼儿园的环境是幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。幼儿园教师与幼儿创作，让环境成为一面会说话的墙。 　　11月23日下午，在吕园长带领下，全园教师参加环创观摩交流活动之小班组主题环创讲解，我园还邀请了董志镇、温泉乡幼儿园园长和老师们前来观摩，通过相互学习，相互交流环创经验，提升教师的业务能力和为幼儿服务的能力。 　　小班的每个区域在教师们的共同努力下都呈现出新面貌，焕发着生机。 接下来让我们一起看看为宝贝们创设了什么~ 小一班 跟随镜头我们来到了可爱的小一班🔆 　　可以看到这是一个温馨又充实的班集体，在这里，你可以看到丰富多彩的玩教具。瞧瞧！老师们都玩的不亦乐乎💖小朋友们更别提有多开心啦 尚主任做总结 小二班 　　幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更是一种被作为鲜活的课程和教育载体，成为孩子学习的有效途径和教育手段。小二班就是为了给幼儿创建温馨舒适的环境，将环境与课程融合在一起，让我们一起来看看吧~🌙 　哪怕是一些小到微不足道的角落，老师也会反复琢磨，让来自生活的美渗透到孩子们目光所触及的每一处。 　　可真是太有趣了，将这样的活动融入课程，宝贝们一定不亦乐乎💕 小三班 　　幼儿园的环境教育，在《纲要》中被提到较为重要的地位。说我们教师不仅要创设，更要充分有效的利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。让幼儿学会发现美，欣赏美，沉浸在美的环境中，让幼儿拥有一双会欣赏美的眼睛！为给幼儿营造一个温馨美丽的学习环境，小三班用行动进行了展示🌟 　　艺术的世界是五彩缤纷的，康定斯基具有联觉（知觉混合）的能力，他可以十分清晰地听见色彩。这一效果对他的艺术产生主要影响。他甚至把他的绘画命名为“即兴”和“结构”，仿佛它们不是绘画而是音乐作品。 高老师将这一理念融入课程，释放幼儿的想象力和创造力，让我们一起来看看💫 小四班 　　“莫兰迪色系”取自意大利著名画家乔治.莫兰迪，在他作品中，就是很简单的生活常见物，杯子、盘子、瓶子、盒子和水果等。通过不同画笔和颜色搭配也能呈现高级感。小四班将此色系灵活运用入环境之中，给人一种优雅别致的感觉！ 分享交流进行时…… 💕 　　幼儿园的环境是幼儿园课程的一部分，环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。” 我们享受、沉浸于自己努力营造出的美好生活氛围，然后在这些小美好、小浪漫中得到安宁，汲取继续描绘理想生活的能量。 为此，我们希望给予孩子的生活精致且独特，因为所有小而美的细节，才能真正呈现出一个幼儿园的教育。