<p> 六型学具是教师引导幼儿动手操作的智能玩具，以手、眼、脑并用，教、学、玩合一的方式开展的教学活动，是开发幼儿多元智能，促进幼儿富有个性发展的特殊教学方法体系。11月24日上午， 清源幼儿园六型学具组老师给大家带来了两个别开生面的学具活动。</p> <p> 中五班冯占萍老师给小朋友带来的是《插插乐》，通过出示跷跷板图片，冯老师引导仔细观察，孩子们知道了跷跷板的基本特征。</p> <p> 小朋友们展开想象的翅膀，用自己灵巧的小手插出了各种底座的跷跷板。</p> <p> 随后小朋友根据老师带来的跷跷板图纸，照图拼插，插出了一模一样的跷跷板。</p> <p> 还有的孩子在图纸的基础上加入自己的想象，在跷跷板上插上了正在游戏的小朋友。</p> <p> 通过一系列的想象拼插 ，小朋友知道了只要自己不懈努力，就一定会成功！</p> <p> 数字是无处不在的，它给我们的生活带来许多的方便。中二班李婷老师将学具和绘本故事《数字爷爷的数字王国》巧妙地融合在一起，深深地吸引了小朋友和观摩老师。李老师通过绘本故事，引导幼儿去发现数字、感受数字、拼摆数字。</p> <p> 随着李老师娓娓动听的讲述，小朋友通过看图摆出了像高荡桥一样的1、像小调一样的2、像双驼峰一样的3、像吹风机一样的4。</p> <p> 瞧!连观摩活动的老师也忍不住想动手摆一摆。</p> <p> 课程接近尾声，小朋友们还在想着数字王国里的数字5、6……</p> <p> 展示活动结束后，学具组组长王兰平老师组织大家进行了研讨交流。通过两位老师的自评、同行的互评，让每位参与的老师在学具教学的方法和评价方面都深受启发，充分促进了教师的专业成长。</p><p> </p> <p> 学具教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的教学活动，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此我们会在教学实践的过程中，不断的学习、交流、反思和成长，坚信我们一定能看到更多清幼的教育风景，让清幼的教师和孩子都享受到更有意义的教育幸福！</p>