<p> 为提高省课题研究的实效性，构建扎实、智慧的数学课堂，利用微课发展低年段学生思维，促进有效教学。2020年11月20日上午，福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《微课的开发和运用在小学数学课堂教学的实效性研究》研讨活动在南安市省新中心小学举行。泉州师范学院附属小学特级教师谢玉娓、南安市教师进修学校小学教研室教研员雷梅玲、省新中心小学校长卓金龙、副校长林招娣、课题组全体成员以及来自洪濑、美林、康美、洪梅、第二小学、第三小学、省新等80多位教师参加活动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 观同课异构，品课堂风采</b></p><p> 本次活动由省课题组成员尤晓清老师携手来自泉州师范学院附小的特级教师谢玉娓老师，就北师大版二年级上册数学《课桌有多长》进行同课异构，两位老师巧用微课充实教学，不同的构思、不同的教法，不同的风格，演绎了不同的精彩。</p> <p> 第一节课尤晓清老师基于学生的已有经验，立足教材，利用微课展学“尺子上有什么？”引导学生认识尺子。接着，她利用现有的尺子和精美的学具引导学生“看一看”“比一比”“找一找”，从而构建1厘米的表象，使学生初步建立量感。师生进行着积极有效的互动，学生学得轻松愉快。</p> <p> 第二节课谢玉娓老师利用微课展示测量纸条的制作,整合科学学科唤醒学生原有知识经验,放手让学生对课桌进行实际测量,从测量结果的冲突中引入统一单位的必要性。学生因需要,自主创造出了“尺子”,“情智交融”的教学促进了学生“深度学习”,给教师们留下了深刻的印象。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">思异构之妙，言点点感悟</b></p><p> 水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。同课异构不变的教学内容，万变的是教学形式，巧借微课充实教学。在交流研讨时，与会老师们纷纷表示这是两节精彩的课堂，两位老师的课程结构虽然大相径庭，但是两节课都关注到了让学生建构 1厘米表象，形成良好的量感。整个研讨活动围绕“低年段微课的开发和运用在小学数学课堂教学的实效性研究”主题，相互交流、相互学习、不断探索、不断反思。</p> <p> 最后，卓金龙校长对远道而来的特级教师谢玉娓老师表示热烈的欢迎，对名师的倾囊相授传经送宝，助力我校省课题教育教研工作表示由衷的感谢。省课题负责人林招娣副校长指出巧用微课，改变课堂教与学的方式，让数学课堂更为高效、生动、活泼，是低年段微课的开发和运用在小学数学课堂教学实效性研究的主要方向。她要求老师们加强学习，重视对现代信息技术（微课制作）的学习与运用，将今天的所得所悟贯彻落实到课堂教学中，微课因学生需要而用，以生为本，让学习在课堂真实发生。</p> <p> 师指一条路，烛照万里程。虽然此次课题研讨活动圆满落下帷幕，但我们的思考和探究仍在路上。愿我们共同努力，用心浇灌我们的教学田畴，聆听每一个孩子生命拔节的声音，收获一路芬芳！</p><p>与专家合影留念！</p> <p style="text-align: right;">文字：陈秀针</p><p style="text-align: right;">图片：黄春程</p><p style="text-align: right;">初审：尤晓清</p><p style="text-align: right;">终审：林招娣</p>