师者，传道授业解惑学者，亲其师信其道——参加2020年华之梦教育e积分第11届全国落地实操研讨会学习收获

芬儿

11月20日下午1点，我们一行8人在戚校长和申校长的带领下奔赴临沂参加华之梦教育e积分第11届全国落地实操研讨会。 21日上午7点半，我们早早到达会议现场。现场挂着一幅幅醒目的标语，在诉说着e积分的目标与梦想：轻松实现家校合育，让老师踏着舞步工作，重启孩子自我学习之门，让孩子在笑声中成长，让学校在阳光下管理，打造高效课堂新策略，一个国家的强盛是在小学教师的讲台上完成的，促进教育和谐发展！ 8点30分，伴着激动人心的音乐，李维新老师踏着舞步登上舞台，现场掌声雷鸣！之后两天一夜的时间，李老师用幽默有趣的语言阐释教育的道理，用通俗易懂的事例讲解e积分的内涵，用感人的故事案例展示e积分实操的成果。 解惑     课堂开始，李老师问我们：“用什么词句形容老师？”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李老师追问现在都用节能灯甚至LED灯了，为什么非得燃烧自己照亮别人呢！如此悲催的想法深入人心，甚至成为整个社会对老师的赞美！我们的教育管理还处在蜡烛时代，不能与时俱进！这深深地触动了我的内心，我们为什么要牺牲自己去成就孩子呢？就不能在成就孩子的同时也成就自己吗？李老师强调渠道很重要，思想要变化！他要用e积分之道颠覆传统观念和现状，带领每个老师都要成为自带能量的发光者。 李老师带领我们做了一个画“生命之格”的游戏，让我们深感震撼！我们的生命之格距59.3岁的平均寿命正在以那么快的速度接近，这警醒着在座的每一位老师。李老师揭示了教师极其“惨不忍睹”的现状，发自肺腑地强调：“教育的过程不是牺牲而是享受！教育不该是痛苦的重复而是快乐地创造！”他希望他倡导的e积分能够解决我们老师苦、难、累的现状，让我们的生命之格多360格。 他强调教育的一切问题源于孩子的被动，被动的根源是教师、家长传递下来的陈旧教育理念，使得教育出现了错位，告诫我们方向不对，努力白费！吼是智慧不够的表现！管理可以是微笑的！这激起了我的好奇心，如何“智慧”，怎么不吼？接下来李老师抛出了秘密武器“破解法门”：一是杂交出新品，最先进的管理永远在企业里，除了教育学、心理学，我们老师最该补的是管理学，用企业的管理方法+（杂交）教育理念=e积分管理；二是学习出新路，学习并不能使人立刻改变，但人生的每一次成长的转折点都与学习有关。他恳切地嘱咐我们学习e积分一定要按照道、法、术、器的顺序学习。我们也要谨记李老师教诲，切勿南辕北辙。篇章一   e积分之道 e积分的基本原理——让每个孩子成为更好的自己，在正确的道路上行驶！引言：明道 明道，“道”就是理念、方向。李老师通过为什么动车比火车快这一事例，向我们介绍动车之所以快是每个车厢都有一个动力装置。同理孩子们要想跑得快得每个人都往前冲！那么e积分就是每个孩子的动力装置。一、e积分是什么？     学生e积分管理就是把学生综合表现数据化；通过奖分和扣分对学生进行激励和约束，解决学生管理难，以达成让学生主动成长、让教师幸福工作、让家长轻松教育的目的。 在这里李老师豪情壮语：“心有光芒，必有远方！让教育不再有偏见！”二、五大原理记心间电影《银河补习班》现象告诉我们：“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果箭靶子也找不到的话，每天拉弓有什么意义？”“清华北大，只是过程，不是目的。”“每个孩子都满满的正能量，只是‘受潮’了而已。”“每个天使孩子都是落难儿童！”这一句句无不在痛斥着教育的现状！五大原理：盯打发建“丸” “医嘱”：口服，早、中、晚饭后各一粒，每学期一个疗程。开学初药量翻倍，长期服用，有奇效。1、盯长板长板原理，信息经济时代，未来决定一个人的能力、水平的是他的核心独特价值点。（1）动物比赛带来的启示。（2）时代变了，木桶原理过时了，需要我们做的是“扬长避短”，而不是“取长补短”。（3）核心是“赏识”。你想他成为什么样子，就把他夸成什么样子。盯长板，越盯越长，盯短板，越盯越短。2、打开关（1）1号太阳，2号月亮，3号星星，4号天使。（2）没有点不亮的灯泡，只有找不到的开关。每个孩子都是一盏五彩斑斓的吊灯，都能找到开关。（打开关，不打灯泡。）（3）核心是尊重。每个孩子在被动与主动之间都有一个切换，谁改变了中国的商业模式，不是马云，而是马云的一位英语老师影响了马云的一生。人的天性希望被认可。 3、发信号（1）信号发射不断，学生养成习惯，家校信号同频，家长老师心欢。（2）核心——点对点。一次发卡，多次发出鼓励的信号，信号可以让学生养成良好的习惯。积分卡，相当于e积分的信号，老师发的是卡，学生受到的是信号，积分卡就是老师手里的魔法棒。（3）发射信号的四个关键词：持续，交互、稳定、及时。 能持续，交互、稳定、及时地对孩子发射正确的信号，便实现了家校真正意义上的家校同频。 4、建平台（1）平等。核心是公平。（2）开放。不同于传统的“百分制”。数量不封顶，事项无边界。有标准执行标准，没标准也可以凭权限赋分。（3）和谐。批评无用论，要有仪式感。 5、玩游戏教学游戏化，学习学上瘾，精准盯对手，大脑转速勤。核心是竞技。想让谁学会，就让谁参与PK。e积分让课堂教学游戏化，老师们可以“坐山观孩斗”。三、e积分的缘起 e积分的缘起与李老师自身从教和做校长的经历有密切关系，在他的故事中，他多次提到“只有目标，没有问题”。他不断地探索教育管理之道，最终形成了一套“e积分管理体系”。 篇章二   e积分的术一、搭架构（一）组织架构，四时全驱1. 红蓝战区，四轮驱动。每个时空都在执行不同的架构，建议4-6人一组，定出1、2、3、4号。2. 小组组建，多缸发动。同组异质，异组同质。外部互为对手，内部互补合作。 （一）培育干部，准备PK1. 选拔高层，要争强好胜，品学兼优。先选班长，五大委员，责任心要强。2. 培育组长。3. 明确职责，集中培训。干部不给力的原因是有责、无权、少利。培训班干部职责，要让所有干部明责、放权、加利。老师打个样，学生照着做。（二）过程记录，公平公正。1. 照着标准记录，边学边做边改全面铺开，学生对积分标准明确的认知，让每一个学生一条一条地整份，分挣到，习惯也养成了！2. 工具配备到位，纪记录转化清晰。个人发放积分卡，非上课时间发卡（课下）！上课不发分，课间奖励给团队，课上奖给个人。小组分转化为个人分，每天小组PK胜方，每人得2分，小组PK败方、打平不得分，熟练后小组日总排名冠军、亚军、季军额外奖励个人5分、3分、1分。3. 灵活选择方式，就地取材记录。开始《个人积分记录表》，全部粘贴在课桌上，随时得分随时记录，并且完全对对手公开，以供检查。PK+合作，公开夸，私下训！李老师金句频出：公平的叫经历，不公平的叫磨砺！金木水火土，五行最缺苦！把苦补上什么都有了。 二、立规矩（一）单点突破，体验积分，打开开关，建立信任。李老师用秒针的事例提醒我们多关注秒针。孩子畸形的背后有老师和家长的一份责任，提醒我们多给孩子无条件的爱，才能建立信任。1. 从见效最快的项目入手。原来靠老师看着干的事情，变成用积分“看着”，积分老师给还是学生给都是一样的，因为学生要的是分。例1、早读自转。4招早读：（1）要求有标杆，与学生一起制定早读规矩A入室即读，迅速入境（来一个读一个）B认真专注，一直持续（周围发生的事情不去看）C声音洪亮，坐姿端正。选一个早读号的学生，现场做标杆示范，台上领读。“哄死人不偿命。”（2）积分有标准，与学生一起制定。A做到以上3条规矩，得奖卡1枚，一条未达标，不发卡。B迟到不发奖卡。C开始按规定早读，中途不认真了，奖卡收回。（3）执行有方法，选定并培养早读值班干部。A第一周早读老师亲自执行发放，没收奖励卡，同时培训课代表和小组长当值班干部。B第二周开始，值班干部上岗严格执行标准。（4）使用有技巧。班主任把奖卡、奖票给到班长、副班长，给他们一定的赋分权。由此想到给相应的班长适量的赋分权。下阶段早读更好的办法：领读、PK读、比赛都、背诵读……2. 从老师管理头痛的事情入手。原来老师、家长最头痛的事项，变到孩子自制，建立家长信任。例：写家庭作业。记住任何问题不是惩戒的理由！（1）家庭作业，相互监督。把原来两个PK小组的孩子合并在一个群，既能相互监督，有互相学习。（2）反馈竞争，形成PK。按要求完成作业反馈的，每人奖励2分。（3）互相纠错，共同提升，第二天早上，对方组长对组员反馈进行检查，每检查之争一处错误可以给自己小组加1分，遗漏作业的只提醒不加分。（4）汇总数据，共同提升。每天检查后组长负责按标准汇总小组得分，作业当日积分，及时上积分榜。获胜组早上在龙虎榜左侧日积分加1分，分数相等算平局，不得分。其效果是让1、2号对知识巩固了1遍，同时又是对3、4号孩子起到监督作用。注意事项：先解决完成，再书写，再正确，最后数量。最终标准是书写认真，按时完成，正确率高，获奖卡1枚。3. 从人人可以参与项目，打开学生开关入手。人人可以参与，效果立竿见影，建立学校信任，打开孩子开关，天使不愿意学习，但打扫卫生是强项。例：卫生承包。卫生管理16字秘诀：切块赋分，招标拍卖，自主承包，专委负责。所有班级事务都可以专委。（1）切块赋分，卫生区划分越细，赋分越合理，承包清理效果越好。（2）招标拍卖。难点的要赋分高。（3）自主承包。根据轻课自己竞标相应卫生区。（4）专委负责A2个PK的卫生委员，一个管室内，一个管室外。每日负责指导、监督、检查辖区内的卫生清扫情况；对表现优秀的卫生组长和区域负责人进行奖励；组织班内卫生招标和各种卫生大扫除；履职分每天2分，被学校扣分，双倍扣分，权限分每天3分。B知道卫生委员工作：现场办公。明确卫生责任区及卫生清扫标准，确保卫生区干净，如何划片赋分，什么时间去检查，如何高效清扫，如何奖罚，如何统计分数；问题处理先找班长。（二）积点成线，形成班规，正式实施严格执行。1. 完善e积分标准，具体详细全面。开始强调循序渐进，逐个增加标准，要有耐心，趁热打铁，实施升级架构，召开班会，引导孩子优化，完善标准，召开班会，研讨标准，统一发布，严格执行，注意要项目多，条款少！2. 塑造积分权威，强化标准执行。可设置特殊贡献奖。3. 个人积分在线，团队积分捆绑。开始单点突破，以个人得分为主，一人违规，全组受罚，一人进取全组奖励。 三、多PK    一切教育改革的目的都是未来提高课堂教学效率！PK教学法1. 确定对手，精准PK。根据班级组织架构，确定PK对象，确定实力相关的对P小组和对P个人，把课堂变成赛场，把学习变成竞技游戏。2. PK文化，凝聚团队。融入红蓝战区PK文化，每个小组确定队名、队呼、队徽，团建活动增强凝聚力。3. 确定规则，明确标准。4. 要明确哪些内容适合PK，先简单后复杂，精心设计PK内容。四、勤反馈（一）快乐会议、积分加油站，持续打开孩子开关。1. 日总结。每天下午放学前5分钟，总结积分扎口袋，把小组积分转化成个人积分，发放个人奖卡，日PK终结激励是奖励的4倍效果。不是孩子没潜能，而是孩子没被激励！2. 晨激励。早晨课前5分钟，鼓励表扬“点战火”。把前一天晚上的小组作业完成情况纳入小组PK，总结前一天的工作。3. 周表彰。每周一下午一节班会，上台表彰打开关。表彰同PK冠亚季军，转化个人积分。10张积分卡换一张奖票，10张奖票换1张喜报，10张喜报换一张优秀学生奖状，1张奖状换一张三好学生。4. 月会议。每月第一周召开一次2节课的月度快乐会议，发三好立标杆。评优树先，积分晋升，兑现预期奖项。（赢得吃糖，输的吃山楂。）5. 期表彰。每季度一次，全校的颁奖典礼。（一）文化浸润，定期加油。1. 主题大于快乐。马斯洛的需要层次理论告诉我们：“人都希望被认可，被尊重。”2. 精神大于物质。e积分，打通优秀的“晋升通道”，让每个孩子成为想成为的自己。3. 团队大于个人。以团队表彰为主，塑造团队力量。（二）家长动员，客户思维，激活家长，家校合育。我们教师要有客户思维，家长是我们的大客户。家长会，要诚交客户，他们成为我们的教育合伙人。 　　五大技巧，灵活使用1. 爱的礼赞。有人组织/主持，有专门话术；被礼赞者+2分，礼赞者+1分；你想让他变成什么样，就把他夸成什么样；走星光大道。2. 对赌买码。对赌一般由学生和老师发起对赌，赔付率一般是1：5-1：8，同学们买码，复习期间让天使宝宝“赌码”PK。对赌也可以分正反方“买码”。3. 团队株连。激励4号同学，一人进步，小组奖励，一人犯错，全组受罚。靠集体荣誉感。4. 摇奖平衡。每周四，小组PK结果已成定局时，个别同学积分排名靠后的时候，老师要人为打破一次平衡，设置活动，让学生摇奖转积分，让后进同学由机会进步。每月快乐会议，每一张奖票，可以有一次摇转盘的机会。三局之内，必赢一局。5. 翻倍加分/减半（1）今天翻倍日，对特殊的人员、特殊的事情、特殊的成绩、特殊的阶段、特殊的时间赚取的积分可以按照2倍或以上。（2）吵架主动承认错误减半扣分。主动承认错误、自觉改正、主动申请扣分可以减半扣分。让学生养成知错就改的好习惯，促使学生自我管理，自我约束。温馨提示：积分技巧应循序渐进，灵活选用。 总结：标生记用，闭合循环。 回程分享 　　学习了李老师关机e积分满满的实操干货后，收获满满，但感觉意犹未尽。e积分就像是犹抱琵琶半遮面，我有种想去摘面纱的感觉。这次面对面的听课学习与以往不一样，我一改以往对e积分的怀疑的态度，更真切地感受到这真是为了学生成长、为了老师幸福而做的一件大事。我把所学知识点又重新梳理一遍，很多地方豁然开朗，也还是有些悟不透的地方，期待在接下来时间里，一边学习一边做，先照着做，再创新。感谢这次机会，让我看到了一位传道授业解惑的大师，我自己也成为一名进步的“学生”。