“协力同心，同研共进” 万里小学——交大附小联校教研活动

古月老师

学生

老师

附小

交大

万里

教师

联校

陈老师

知识

小学

为了发挥联校教研的整体优势，为教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，进一步加强校际之间的学习交流，提升教师专业素养，促进教师专业化成长。11月19日上午，万里小学和交大附小在万里小学进行了联校数学教育教学活动。 安宁区教研室教研员王惠玲、万里小学校长刘素坚、交大附小校长陈可立，交大附小数学教研组组长胡晶文参加了本次联校数学教研活动，本次活动由万里小学李校长主持。

本次数学教学活动采用“同课异构”的方式，旨在同中求异，异中求同，促进教师专业成长。数学课题选自部编版二年级上册《认识时间》，两位老师为我们带来了两堂精彩的展示课。

精彩课堂

第一节课由万里小学陈倩老师带来。陈老师的《认识时间》从课前三分钟小故事《蜉蝣的一生》开始，将孩子们带入了时间的世界。

陈老师的课堂层层相扣，由浅入深。在课前陈老师已经让学生就本节内容进行了自学，所以，这节课陈老师就把课堂交给了学生，注重对学生的引导、设计了很多动手环节让学生结合学具亲自操作和感受，并且在学生的操作中给学生给了充分的时间。 经过学生亲自动手操作实践，观察到了分钟和时针的转动规律，得出了1时＝60分的结论。整节课，陈老师大胆放手，引导学生自主发掘知识内容本身，用规范的语言，让学生不但知道了是什么，还知道了为什么。

　　课程的最后，陈老师还向同学们谈到了时间的重要性，使学生们意识到要珍惜当下的时间，要勤奋。

交大附小廖琴老师的《认识时间》，从小游戏数一数，猜一猜开始，引出钟表的知识。 廖老师在课程开始出示了表盘，并给出了三个问题，让学生对表盘进行观察，完成对三个问题的回答，帮助学生更好的认识钟面。 接着，廖老师通过课件、实物教具演示，让学生直观了解了分针和时针的转动，发现了分钟转一小格就是一分钟，时针转一大格就是一时，分针转一圈，时针就转一大格。

　　廖老师通过任务单，学生板演，完成对本节知识的巩固复习，让学生完成对知识的内化掌握。

　　课程最后通过一个时间规划设计的问题来帮助学生们建立起正确的时间规律，让他们意识到一定要合理利用好自己的时间。

精彩点评

安宁区教研室王惠玲老师、交大附小胡晶文老师对两位教师的课做出了精彩的点评，对两位老师的课给予了肯定，也提出了建设性意见，帮助两位年轻教师成长，也让在座各位教师受益匪浅。

授课老师讲述自己的授课思路和收获。

　　胡晶文老师的点评：陈倩老师在整个课堂中，注重引导孩学生自主发掘知识内容本身，敢于放手，让学生从动手中发现知识，加深了学生对知识的理解和记忆；廖琴老师在整个授课过程中，非常注重学生的用语规范，强调小的细节，尤其是在课件的设计上充分从学生的角度考虑，有很多动态效果，有助于学生对本节知识的理解，最后的板书总结内容详实全面，完整呈现了本节课主要内容。

　　王惠玲老师的点评：两位老师身上都有很多闪光点，尤其是在课堂引导和对学生的耐心方面做的非常好。两节课都注重学生的已有生活经验；注重直观图和动手操作；课程讲授都注重了由浅入深，让学生充分经历了时间的认识。用规范的语言，不仅让学生知道了是什么，还知道了为什么；将静态图化为动态图，把思维和抽象知识可视化。陈倩老师让学生用真实的钟表让学生去感受，多次操作中给学生给了充分时间，学生体验深刻，再进一步感受最终导出了一时＝60分，减少后期单位转换出错可能；廖琴老师课件处理细致，在学生汇报时老师用PPT配合演示动态效果，每上完一个小节就有一个总结，加深了学生对知识的理解记忆。二位老师的课程设计如果能做个结合，将会是一节更完美的课。

　　万里小学和交大附小听课教师讲述了自己的听课感受，也向授课教师就课程提出了一些建议。

　　交大附小陈可立校长发言，陈校长对本次活动做了肯定，希望万里小学和交大附小能将这个活动延续。

　　万里小学刘素坚校长对本次活动进行了总结发言，刘校长对年轻老师在自我提升中表现出的积极态度予以肯定，谈到联校教研就是要共同提高教育质量，优质教育资源共享。

　　万里小学刘素坚校长和交大附小陈可立校长为两位授课教师颁发荣誉证书。

　　盛年不重来，一日难再晨。《认识时间》不只是对时钟的认识，更是对时间本身的认识。同课异构，它的落脚点是相同的，教师在上课过程中，要追求有效的课堂教学，体现学生的学习效率，让学生有所得，让学生有所获，让学生有所发展。

精彩的联校数学教育教学活动结束了，但老师专业成长的脚步却不会结束，相信老师们的课堂教学水平、课堂教学智慧都能在不断的问题解决的过程中逐步提高！