培养名师，铸造师魂，做四有好老师

🍭施min🍭

2020年11月23日，天空下着绵绵中雨，天气寒冷。虽然天气比较湿冷，但是，我们名校长、名主持人还有各位教师内心炙热，充满对学习的欲望，渴望与教授和专家们的深入交流。 我们在美丽的文化沉淀深厚的西南大学相聚。西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学；是国家首批“世界一流学科建设高校”，国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校、“双一流”农科联盟成员高校。 　　接下来就是激动人心的开班仪式。 　　西南大学教师教育学院白智宏教授对于我们的到来表示热烈的欢迎，风趣幽默地给我们介绍重庆的人文风情特色，让人印象深刻。茂名继续教育中心吕进智主任提出关于工作室建设的几点分享与要求。如外出活动，早规划，提前三周让继教发通知；多与教研联系，申请工作室活动，教研室的证书含金量高；多送课下乡，形式可多样，比如与其他市主持人合作，借力网络或者直播平台直播课堂、评课或教研等。 　　上午，由张万国专家就《名师工作室建设和班主任工作创新》进行开讲。张万国是西南大学附中语文高级教师，“张万国名师工作室”主持西大学兼职教师，重庆市首画“最可敬可亲教师”，教育部国培计划专家，《中国教师报》中国特色品牌学校共同体讲学专家团成员，主张“立新民”的教育理念，受邀为十几个省市的师范生、在职教师及学校导作报告近200场，发表论文近10篇，出版专著《班级管理的创新与跨越》。 关于如何培养骨干教师，张万国的用生动的语言阐释了“七字”研修成就名师。（1）读。张万国强调读书的重要性。建议教育者多读本专业类、教育学、心理学和人文社科类的书籍，有扎实的本专业教学知识以及能脱口而出教育是什么。特别强调到教书的不读书哪来的底气走上讲台。（2）听。多听课、报告和讲座（3）研。研究一个教育家（相关领域），把其著作读完；研究一个工作室课题。 （4）访。多去名校访问，如人大附中、清华附中、北京四中以及深圳中学等。了解名校生活，方能对自己的定位更准确。（5）写。不写极难成就名师。500教学日记，这样有助于思考、整理思想以及进行自我追问。写上手后，一个月即可一篇专业论文。（6）讲。课要讲得好需要很强的演讲能力。1) 国旗下的讲话，轮流排老师。2）与人沟通讲道理，如与学生、同事和家长。3）讲报告（2-3小时的报告），同事打磨。哪些没有道理，不符合常理，哪些深度不够。如此会对自己产生激发，对自己是一个教育。（7）行。将研究与行结合。 关于班主任工作创新，他认为：㈠厘清自己符合育人真意的教育理念。㈡根据自己的教育理念做好新班级的教育管理规划，精髓请看图片中优秀学员的笔记。 　　最后，各个小组热情似火，纷纷上去与张老师合影。 　　中午，我们一起在西南大学正门前留下合影，定格美好的时光，记录我们共同的学习之旅。 　　下午，我们继续开始求学之旅，这次是由云岩区教育局教育发展科卫功立科长主讲，围绕《铸牢师德师风，做四有好老师》与我们一起探讨分享。 　　卫功立专家以他渊博的知识，丰富的经验，深入浅出地分享如何铸牢师魂，做四有好老师。他主要从以下四个方面进行开展： 一、做四有好老师。“什么是四有好老师”？带着这个疑问，卫专家带领我们深入学习贯彻《习近平总书记教育重要论述讲义》，谈到：一个好教师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 　　卫专家在引导我们要做一个四有好老师的过程中，还给我们分享了感人的泰国教育短视频《教师之心》。看完视频后，会场每个人都很震撼，短片里的老师就是用实际行动极好地阐释“一个四有好教师”的内涵，相信我们聆听观看后，我们每个老师都想努力成为一个“四有好老师”。 　　二、问题导向：从示范到失范。每个教师都以榜样道德力量潜移默化影响每个学生，言传身教。当然，老师也是平平凡凡的普通人，我们也有做得不够好的地方，但也是在努力成就自己，变得更好。在这里，特别喜欢专家的一句话“一个不完美的教师带着一群不完美的学生走向完美的过程”。 　　三、私德、公德和职业道德。卫专家结合古代教育家的理论，明确职业道德的定位---敬业、尊重、公平、责任，结合中国教育的发展，分享一代代教育家敢于担当，明确使命，实现知识和文化的传承。 　　四、从伦理学谈如何做“四有好老师”。卫专家结合自己对伦理学的学习，再一次深入明确“四有好教师”，分别从人道内涵、公平内涵、教师角色、儿童观、教师幸福进行分析。 　　经过一天的学习，相信我们每个教师都是受益匪浅，收获丰盛，对于教育探索之路又有了更多的思考与启发。期待我们明天的学习之旅……