<h3>亲子阅读家长感悟的写作思路在于，首先对于孩子阅读的具体事情做详细的描述，然后对在这个过程中自己的新发现做描写，最后表达自己通过这次活动获得的启发。</h3><h3>正文</h3><h3>书籍是人类进步的阶梯，书籍能够给予我们前进的力量，书籍能为我们找到真善美的钥匙，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”，因此，我非常重视阅读，亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。</h3><p><br></p> <p>下面是羊毫街小学，四年级三班四组每周进行的亲子阅读时光。我们一起来聆听一下吧！</p> <p>李紫涵和妈妈阅读，《打酱油》在阅读的时候用了一文一答的形式，这样增加了阅读的有趣感，并且一边读一边进行提问，更能让孩子更深刻的去理解课文。在阅读中感受到这些他们没有过的趣事</p> <p>张鑫雨和妈妈《在丢失中长大》，孩子在讲述中，一边有感情的朗读，一边进行每一段的重点意思的讲解。这样来提高孩子的阅读能力，也更能够深刻的体会到作者的内心。也许孩子在读的时候也能想到这里有自己的影子</p> <p>常涵琪和妈妈阅读《在丢失中长大》，孩子有感情的朗读，并且在其他的方面找到与作者有关的简介，在阅读简介孩子就能更好的去把握这篇课文的中心思想，家长在阅读过程中也和孩子一起提出了问题，这样让孩子更能够去找到作者所要表达出来的中心思想。在某一个地方，会有一些触动吧！</p> <p>齐墨轩和妈妈阅读《打酱油》，孩子和妈妈共同阅读这篇文章，在阅读完这篇文章后，首先是妈妈提出问题，孩子去找出答案，后来就是孩子提出问题，让妈妈在课文中找出答案。要更好的去理解，作者的中心思想。孩子听起来是一个笑话，但是对于家长的我来说，这里有自己的影子</p> <h3> 亲子阅读是给孩子最好的陪伴，孩子所需要的全部的关爱，都凝聚在每天半小时的亲子阅读里，让我们享受亲子时光，让阅读变成亲子关系的桥梁。给孩子最好的陪伴。</h3><p><br></p> 羊毫街，四年级三班四组美篇分享