心有光芒，必有远芳

🌱羊朵朵🌱

　　2020年11月20日，怀着虔诚的求学之心，我们一行8人来到临沂求取积分之经。

此刻我的内心充满了无限的期待，期待着与李老师见面，期待着身临其境的去感受积分的魅力，期待着将这份快乐带给我们的孩子们。

2020年11月21日我们迫不及待地来到会场。一场饕餮盛宴即将开始。

　　我和张桂芬老师，孟莹莹老师一组。我们是44组，我们组的组名是黑马队，我们的组号是：不鸣则已一鸣惊人，不战而已一站必胜。

　　怀着空杯的心态，等待着李老师的到来。李老师一出场，全场沸腾，伴随着动感的音乐，我也随着欢呼，李老师的气场无形之中感染了我。

听李老师上课，和之前的听课完全不一样，在李老师的课堂上，我是完全放松的，能跟着李老师，走进他的故事中；又是紧张的，怕漏听了一句。

　　刚开始，李老师就直戳我们心窝，用一个词形容老师，我们习以为常的回答“园丁”“蜡烛”，其实这两种意向，都含有悲催。李老师告诉我们，其实做老师也可以是微笑的。我们不要做燃烧自己的蜡烛，要当一块太阳能的吸电板。他诙谐幽默的语言，既缓和了气氛，又引人深思。

　　寻老师累，家长累的“根”。教育一切的问题源于孩子的被动，被动的根源是家长，老师留下来的陈旧的教育观念。方向不对，努力白费。我们要找准“道”，在正确的“道”上行驶。这个“道”也就是e积分之道。

走好e积分之道，五大原理要记心间。

　　之前接触过这些原理，但都是零零散散，没有系统和顺序。这次现场聆听，脑袋里顿时知道顺序的重要性，知道该怎么做。

五大原理用李老师的话来说就是“五味药”，即“盯打发建“丸””。

第一味药“盯”

盯就是盯长板，核心是“赏识”，盯长板，越盯越长，盯短板，越盯越短。

第二味药“打”

打就是打开关，每个孩子都像是一盏彩色的吊灯。当灯不亮的时候，家长和老师首先要去找开关。孩子的开关都藏在长板中，其核心是“尊重”。

第三味药“发”

发就是发信号，用信号帮孩子养成习惯，李老师用了“秒针”原理，我们平时只关注时针和分针，忽视了秒针，我们要注重过程。

第四味药“建”

建就是建平台，给孩子创造一个公平的平台，人人都有挣分的平等权，在各种平台中，总有一款适合孩子，让孩子有存在感。

第五味药“丸”

丸就是玩，让孩子们在积分中玩起来，pk起来。

　　上“道”了，怎么做，李老师用接地气的比喻和实用的实操案例一点一点耐心的从搭架构，立规矩，多pk，勤反馈四方面教我们。

组织构架：

可分为红蓝pk战区，各战区选育好干部，组建小组，选出小组组长。老师可以利用班会培训干部职责，让所有干部明责、放权，加利。老师先打样，学生照着学。

组织构架建好后，从哪里入手积分？

首先，单点突破，体验积分，打开开关，建立信任。

可以从见效最快的项目入手，从老师管理头痛的事项入手，从人人可以参与的项目，打开学生开关入手。

然后，积点成线，形成班规，正式实施，严格执行。

怎么记录？

照着标准记录，边学边做记录—照着标准记录—边学边做边修改，善于利用积分卡，及时兑换。

多pk可以给到孩子拼搏的理由。

如何做好pk?

1.确定对手，精准pk

根据班级组织组织架构，确定pk对象；确定实力相当的对p小组和对p个人；

2.确定pk内容

3.pk过程

pk过程最好是形式多样。

勤反馈：

也就是及时开快乐会议，可以日总结、晨激励、周表彰、月会议、期表彰。

同时，要注重文化的浸润。

　　李老师还给出五大技巧：爱的礼赞、对赌买码、团队株连、摇奖平衡、翻倍减半。

总之你重视什么事，就在什么事上赋分。你想改变谁，就把积分用在谁身上。

　　同时，李老师还让我们亲身体验了pk的魅力。在pk中，作为团队中的一员，会为了团队的成绩而努力。同时，当没有受到表彰也会有不想参加的想法。所以，当我们亲身体验过，才能更好的去站在学生角度想问题。

　　通过学习，我认为李老师真是一个有“大爱”的人，他的睿智，幽默，教育情怀都让我折服。“亲其师，信其道”，李老师就是我学习的榜样，我要顺着他指的路，学好积分，点亮孩子的心灯。

同时学习中也有反思：

1.班级虽然实行积分，但是组织架构不清晰，要想用好积分，必须组装好底盘，接下来，我要完善我们班的组织架构

2.班干部责任不明确，也没有放太多权给他们，同时也没有及时加利，激励他们。

3.记录不规范，出现混乱。对于新加入的积分内容，我要先打样，然后让孩子们照着做。

4.将积分标准落到纸上，让孩子们清晰明了。

5.试着从卫生承包方面入手，打开天使宝宝的开关。

6.充分利用pk的作用，让孩子们斗起来。

7.及时开快乐会议，及时总结，及时激励。

　　感谢大爱的李老师无私奉献，感谢戚校长的信任，带我出来学习。心有光芒，必有远芳。期待下次的学习！