2021年5月24日思源实验学校语文大教研纪实

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语文

老师

展示

问题

预习

其他同学

五月，阳光明媚，白云悠游在一片海的湛蓝。24日下午，思源学校全体语文教师在教研室张世锷主任的带领下，如期进行教研活动。

学校领导高度重视教学研讨，并全程参与此次教研。本次教研活动针对性强，主要解决语文课堂教学中存在的问题，通过研讨进一步完善“高效课堂”。

第一节课由七年级组王玲玲老师讲授，课题是宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。

以不同花朵象征的人群作为课前分享内容，紧扣本文内容。

学生展示自主预习成果，其他同学认真听这位同学回答是否正确，并检查自己的答案。老师补充多音字，帮助学生积累生字。

合作探究部分，先由学生独立完成，然后由每一组一号同学为其他同学讲解题目。每组的一号同学化身“小老师”，自己讲解一遍有利于加深印象，锻炼学生的语言表达能力。

经过认真的讲解，讨论之后，每组的“发言人”展示本组的答案，学生的回答生动，完整，是集体智慧的结晶。老师“趁热打铁”，给予学生适当的引导。

“世有伯乐，然后有千里马”，这是多少人耳熟能详的句子！第二节课由八年级张明辉老师为我们带来韩愈的《马说》

自主预习部分，仍然是由学生直接展示，通过展示可以看出学生预习充分，为本节课打下了良好基础。

课堂合作探究部分，由学生当堂完成题目，学生做题的过程中，张老师认真查看学生的完成情况，并给予指导。

一号同学为本组成员讲解题目，大家都听的津津有味，其他同学积极发表见解，真正把课堂还给了学生。

刘校长十分关注课堂，检查学生的听课情况。

张主任带领大家评课，在评课中交流意见，共同成长。

首先，由王老师和张老师各自谈一谈自己这节课，之后由王老师和田老师分别点评两节课。

张主任给出建议：

王老师的课：

1.重视课文朗读，让学生在读中赏析。

2.在讲解时补充背景知识。（生活的不幸，弟弟重病）

3.注意点睛，过渡的句子。（作者是怎样由怀疑到坚定）

4.赏析本文托物言志的方法。

5.练笔：尝试写一种花，提示可以再具体一些。

张老师的课：

1.理一理议论文的结构。

2.问题“你是一匹千里马，未被伯乐赏识，你会怎么做？”与课后题“人才观”这道题相结合，来谈谈人才问题，学生的收获会更加丰硕。

3.重点问题教师应关注，讲解两到三分钟。

李校长总结语文教学存在的问题以及改进方法：

1.课堂存在满堂灌问题，导致课堂效率低下。

2.可以采取小组比赛回答的形式，积分制， 提升学生的自信心，规范学生语言。

3.分层次回答问题。

4.语文课前让学生展示自我，例如讲故事，讲新闻。

5.不能让学生过分依赖参考书。

6.坚持“一课一悟”或“一课一练”。

7.关注学生的三省日记。

8.重视学生练字。

9.解决语文课堂没有激情的问题，教师上课要有激情。

10.解决学生不懂装懂，不敢问老师的问题。

11.注重优生的培养，不落学生成绩。

12.让学生喜爱阅读，多读名著。

13.转化差生，从语文做起，重视字词落实。

14.真正利用好学习小组。

我们相信，在领导的引领和我们的共同努力下，“高效课堂”的模式一定会更加成熟，更加完善。