<p> 为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中的不足，促进英语教育教学质量的稳步提升，11月23日，英语组召开了英语期中考试成绩分析会。</p><p> 本次成绩分析会由英语教研组长李芬老师主持。此次成绩分析会依据学校教务室的要求，做到具体不华丽，每一位英语老师都能深入的分析，真正的分析到每一个班级，每一位学生。</p> <p> 成绩分析会先统一分析一个年级的整体考试情况，再由同年级其她老师进行补充。每一位老师从试题难易、学生情况、失分情况等方面进行了全面的分析。</p> <p> 首先，三年级的陈霞老师对三年级的考试情况进行了分析。三年级做为英语学习的起始年级，基础一定要扎实，才能更好的深入学习，本套试题不单单考察学生对于课本知识的读、写能力，还注重考察学生的综合素养。针对三年级的失分情况，在以后的教学中对学生的听说认读能力要全面进行，关注学生的阅读能力，授之以鱼，也要授之以渔。</p><p><br></p> <p> 四年级英语老师代表王青青老师做了主要发言，通过试题出现的单词辨音题、写作题这两道新题，她提出以下建议：针对单词辨音题，在教授单词时，注意不单纯只教读音，更多的是引导孩子利用自然拼读法，学会自己拼单词。并且培养学生对单词首音的听辨能力。笔试方面应多关注孩子们在语法学习初期时语法规则的应用。</p> <p> 五年级英语因为出题不够严谨，造成学生不必要的失分。此外老师们也分析了平时教学中存在的问题，也分享了可贵教学经验。</p><p>1.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足,及时纠正学生发生的读音书写等方面的问题,避免学生走进学习的误区。</p><p>2.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识,也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。</p><p><br></p> <p> 六年级英语依据教材，紧扣大纲，考查了前三个单元的知识点及综合运用，题目灵活开放，尤其是阅读题。通过卷面分析，六年级老师指出由于阅读题篇幅长而且灵活，孩子的失分率高。通过分析，几位六年级老师也指出存在的问题，听说读写四项基本技能的发展不够均衡和全面。往后的教学中要重视学生兴趣的培养，利用多种形式调动学生的各个感官参与课堂。</p><p><br></p> <p> 最后，教研组长李芬老师做了总结：</p><p>1.各位任课教师要狠抓基础知识。认真督促学生完成家庭作业，对于学生的作业要求一定要严格，今天要学生学会什么、要学生掌握什么、要学生预习什么、通过作业和检查要做到心中有数。</p><p>2. 对于平时学生的学习一定要让学生一步一个脚印，这就要求我们的教师要严格把关，日日有检查、周周有小结、月月有回顾。让学生养成不拖欠的好习惯。各老师要利用晨读时间，把晨读落到实处，借用班干部小组长的力量，协助我们更好的落实工作。此外，要重视学校的培优补差，有针对性的辅导学生。</p><p>3. 家是学生学习的第二环境，但也是学生学习成功与否的重要因素，教师应和家长勤沟通，及时反映学生的在校表现并了解学生在家的学习情况。只有我们和家长齐抓共管才能收到良好的效果。</p><p><br></p> <p> 会议的最后，大家各抒己见，为今后的英语教研教学质量的提升提出自己的看法，并互相交流经验与方法，争取日后取得更优异的成绩！</p>