<p>教育源自生活，让教育回归生活。让孩子从生活的点点滴滴去体会、去领悟。</p><p>主题教学以人性化情景，培养一个能尊重生命价值的孩子，以本土化教育，引导一个会关心生活环境的孩子，以开放式教法，启发一个会解决生活问题的孩子，以社会化教学，指引一个可沟通人际关系的孩子，以生活化教材，教育一个愿充实生活文化的孩子！</p> <p>我们在十一月中我们将带领孩子走进《我们的衣服》这个主题活动中，首先从《自己的衣服》《不一样的衣服》《我会整理》《衣服的家》《灰姑娘的新衣》中能分辨自己的衣服，说出季节衣服的不同，再从《布料摸一.摸》《布的家族》《小裁缝的工具》《花花衣》《衣夹》中能分辨不同的布料，说出衣夹的用途，最后再从《衣服的大小》《衣服上有什么》《美丽的纽扣》《穿洞洞》《衣服大集合》中能耐心观察，乐于帮助别人，训练孩子手眼协调能力，培养自己动手做的乐趣。</p> <p>我们通过本月的主题活动，带领孩子达成以下的学习目标:</p><p>1能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。（1-3-2-1-2）</p><p>2能口齿清楚地说儿歌，童谣或复述简短的故事。（2-1-2-4-1）</p><p>3自己能做的事情愿意自己做。（3-1-3-3-1）</p><p>4能感知和体验天气对自己生活和活动影响，并增减衣服。（4-1-3-3-1）</p><p>5能用简单的线条和色彩对衣服进行装饰。（5-2-2-4-1）</p><p>6能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点。4-2-2-1-1</p><p>7体验和发现生活中很多地方都用到数。4-2-1-2-1</p><p>以下是孩子活动的掠影</p> <p>美工区</p><p>我们可以涂涂画画、粘粘贴贴，还有扣子画，和彩泥制作的小衣服</p><p>看我们设计的衣服多漂亮！</p> <p>科学区</p><p>我们知道衣服布料的不同，衣服的制作过程和做衣服的工具：针、线、尺子、剪刀和画在布料上的笔！有点遗憾的是没看到缝纫机！可是我们用最简单的工具都缝了背带裤呢！</p> <p>给娃娃穿衣服</p> <p>生活区就是娃娃家</p><p>我们不仅学会整理衣服，晾晒衣服时用夹子夹住衣服不会掉，还会买卖衣服呦！我们知道买衣服时，先问价，喜欢😘就试一下合适就付款，付款前还能讲价呢！</p> <p>我会自己叠衣服</p> <p>小夹子可以夹什么呢？</p> <p>益智区</p><p>我们用绳子通过洞洞来装饰裤子</p> <p>看我们制作的多认真呀！</p> <p>教育即生活，生活即经验的不断改造。在孩子的一日生活中融入我们的课程，让孩子在学习中也能体会到乐趣，激发孩子的学习欲望。尊重幼儿个体差异，让优势能力作为人生闪光点，并从优势能力发展弱势，达到了解幼儿因材施教的教育目标。</p><p>幼儿的学习应该是大量生活经验，从小学习太多抽象的知识，对未来发展只有百害而无一利，指南中强调我们要提供丰富的教育环境，让幼儿得到经验的需求。</p><p>尊重孩子的天性，遵循儿童内在的发展规律，依照儿童认知发展的轨迹，帮助孩全面发展！</p>