向模范致敬！向榜样学习！向先进看齐！——我校举行郑建亭老师先进事迹报告会

美友312962731

在《仙游今报》以《感动！仙游这名“面瘫”教师没耽误一节课，他教的学生中考语文平均分126.8分》和“学习强国”学习平台以《郑建亭:病而不休乐育人》为题，报道了郑建亭老师感人的事迹后，2020年11月23日我校邀请郑建亭老师为全体校务人员作了以《初心永恒守望坚定》的报告。 　　郑老师首先讲述了自己的教师生涯，他说，教育应该是做良心的工作，教师应该做一个善良的人，自己从教三十八年，弹指一挥间，从校长到普通教师，无论在哪个岗位上都尽心尽力做好本职工作，为学校出谋献策。在平凡的岗位上，变的是容颜，不变的是初心。 　　接着郑老师用“一二三四五”讲述了自己从教历程的几点感悟: 一种情怀—— 教育情怀。 促我在任何环境下牢记使命，砥砺前行。 二个感受—— 对教师职业的认同感，对教育教学的成就感。 三个有—— 心中有爱——爱生爱业爱党爱国； 目中有人——尊重学生弘扬学生个性； 脑中有路——路，即思路，办法。善于思考，找解决教育、教学过程中遇到难题的办法。 四种意识—— 课标意识——学科教学的主要依据； 考点意识——课堂驾繁就简取得高效的前提； 问题意识——创新教育、解决问题的的抓手； 学生意识——发挥学生主体作用，变讲堂为学堂。培养学生合作探究的习惯，提升分析问题、思维能力的关键。 五个环节—— 学、议、展、评、练。 达成远离灌输、合作探究、培养能力、提升素养的课堂高效的最大化。 　　郑老师说，在教学过程中从四个方面精准发力：一是从教学大纲、课标中找教学依据。自己书架上有各种版本大纲、课标。二、从教学期刊中学教学理论、汲取教学营养。自己购买了几百本杂志。三、从全国、全省、全市中考中找高效课堂的切入点。从1984年起全国省市中考试题汇编都保存着，而且有空就翻看。四、从教研中找促进教学的助推器。团结合作交流教之所得。 郑老师还讲述了如何培养青年教师。手把手带徒弟热心培养青年教师。收徒唯一条件：读课文声音有高有低、语速有快有慢，测试合格才收徒 。 最后，郑老师说，在面对个人荣誉方面能做到不求名利。两次不接受枫亭“最美教师”的评选，一次不接受市优秀教师的评选，二十几年来没评一次县级以上的优秀，多次拒收学生与家长的礼物。 　　这是一个乡村教师坚定的守望和永恒的初心。 听了郑老师的讲座后，全体校务人员一致认为，郑老师能以自身的经历，讲述了自己的从教历程，真实感人，深受启发，郑老师能在平凡的岗位上做出了不平凡的事，值得学习借鉴，对自己今后的教育教学生涯起到很大的帮助。 大家认为，郑老师在对待学生方面（心中有爱、目中有人）和教学上的做法，对破解学校在教育教学存在的困惑和难题也起到了重要的促进作用。（仙游县蔡襄中学黄煌士）