<p> 2020年10月20日，联盟完小全体英语教师组织了本学期的第一次教研活动，本次活动的主题是新教材疏通学习为主，我们采取分组进行的方式：三到五年级，主要梳理本册教材的知识点，为的是在今后教学中能够更加有目的的去教学。六年级是以考点分析为主，深入分析了近几年考试题中常见的考点，把它们进行归纳整理，以便更好的开展今后的教学，把握考点，有针对性的复习备考。</p> <p> 10月20日，江若男老师给我们带来了本学期的第一堂公开课，江老师所执教的是六年级上册 Unit5 It Was Here Just Now.江老师在平时的教学中很注重培养学生的听、说、读、写能力。在这堂课中，江老师也是从听力开始入手的，而且每次听都是有任务的。课堂伊始，江老师通过一首英文儿歌，让孩子们在听的过程中找出歌曲中所呈现的重点短句，这样的导入方式既活跃了课堂气氛，又给了孩子们小小的挑战，符合六年级学生的心理特点，还为接下来的教学内容做了准备。</p><p> 在新授课环节，江老师也是通过让学生听对话内容来判断正误。在孩子们初步感知对话内容的基础上，又给孩子们抛出了五个问题，让孩子们自由读课文并回答问题。其中做得最好的环节就是从文中提炼重点的句型，让孩子们自由创编对给了孩子们展现自己的机会，也让所学知识学以致用。</p> <p> 10月21日，胡云老师所执教的六年级给人耳目一新的感觉。胡老师通过play a game和listen to a song的方式导入新课，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知识，还为新知的学习做了铺垫。</p><p> 在新授课环节中，胡老师用了各种各样的方法创设了多种情景，提前教学重点单词和句型。这样层层深入的教学方式不但分化了难点知识的教学，而且每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的获取新知识。拓展训练部分，让学生用所学重点句型进行 更是让知识学以致用，加深了对知识点的理解和记忆。这样的教学方法，对我们的对话教学是极其有用的，在以后的教学当中我们应该采取这样的方法。</p> <p> 此次活动，我们英语组不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！</p>