良好的班风从哪里来？——临高县中小学骨干班主任培训第五场

ヽ(•ω•ゞ)

时间： 11月23日早上9：00报告主题：班级文化构建的思路和策略——良好的班风从哪里来主讲专家：凡安才海南省优秀班主任，景山分校副校长 　　临高县中小学骨干班主任能力提升培训第五场讲座由毛立业院长为大家主持。并带领老师们观看“每个孩子都是冠军”演讲视频。 【毛立业院长】 【凡安才副校长】 　　凡安才副校长从“理念文化，制度文化，课程文化，文化成果，文化思考”五个方面向我们介绍了班级文化构建的思路和策略。 临高一小王慧祺 今天早上，凡安才老师从五个方面（理念文化、制度文化、课程文化、文化成果、文化思考）来阐述了“班级文化”，半天的学习，收获颇多：班级文化就是学校教育的“家庭”。班级文化建设既是一种文化氛围的创建，也是对被教育者心灵的塑造。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它有着无形的教育力量。在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生，无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。因此班主任要高度重视班级文化建设，创建班级文化的各种模式，只要我们关注班级文化建设，相信一定能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，形成良好的班风。 文澜江中心刘虹 今天有幸聆听凡老师所作的班级文化建设的专题报告，我感触颇深:班级文化，简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，良好的班风对学生的成长和生活环境起到举足轻重的作用。为了营造一个具有特色的和谐班级，我们必须充分认识到:班主任对于学生的成长有巨大的影响作用。 东英学校李春 今天上午迎来了凡安才校长的报告《班级文化决定良好的班风》。 假如说校园文化是学校教育中的“社会”，那么班级文化就是学校教育的“家庭”。班主任要想让班级具有良好的班风，那么班主任这个角色就具有主导的作用。我们要做到三点： 一、建立良好的师生关系二、建立良好的家校联系三、建立良好的同事关系 塑造良好的班风，会让学生与班主任共同奋发向上。 东江小学曾晓妹 今天聆听了来自海口景山学校的凡安才校长分享的《班级文化决定良好班风》 人是社会中的人，人所处的环境对人的行为起着决定性的作用。班级是学生在校生活的主要场所，更是学生人格、品行、理想、信念熏陶和培养的重要场所。班级的氛围直接影响到学生的个性发展水平及学校的教育质量。因此，努力创设一个宽容和谐、积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力。肥沃的土壤是种好树的首要条件，而对于一个集体来说，营造良好的班级氛围则是学生成长的有力保障。 博厚中学林不一 11月23日上午，培训的第三天，景山学校的凡安才来给我们做《文化建设》讲座报告，凡老师强调，要做好班级文化建设，首先要搞好师生关系，家校关系，同事关系，通过引导学生进行体验式学习，要懂得开展活动，培养师生情，建立好师生关系。 凡老师通过课件给我们分享了景山学校的校园文化、作息表、学校对学生的考核方式、教学中他的作业的布置情况等，体现景山学校浓厚的校园文化建设。 文化是看不见摸不着的东西，不是看不见就代表不存在，恰恰相反，它无时无刻不在我们的身边，文化是教育的根本，是班级文化建设的指引方向，班级文化建设是文化的组成因素之一，相辅相成，是教育的必经之路，班级文化是班级建设的灵魂，是开展班主任工作的方向灯。在日后的班主任工作中，我会探索如何科学合理地进行班级文化建设，把班级文化建设当作班主任工作的重中之重。 临高三小毛巧琳 今天有幸聆听了来自海口市景山分校的副校长凡安才分享的报告《班级文化决定良好班风》。 教育家苏霍姆林斯基说过："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"在平常的教育教学及班主任管理工作中，班级文化建设是不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和"润物细无声"的育人功效。打造好班级文化这块阵地，在育人过程中会起到事半功倍的效果。因此，研究班级文化、建设有特色的班级文化，对学生个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。 总之，班级文化一旦形成，就会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范，从而形成我们所期望的班级文化。它反过来会对班主任的管理发挥着巨大的作用，成为一种无形的力量，使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下，为实现班级目标而共同奋斗。 临城中心学校黄幸春 今天有幸聆听凡安才老师所作的《班级文化决定良好的班风》的专题报告，我感触颇深:班级文化，简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。良好的班级文化建设是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，良好的班风对学生的成长和生活环境起到举足轻重的作用。班主任要多角度、多方面、多层次和孩子交流。为了营造一个具有特色的和谐班级： 一、建立良好的师生关系。 二、建立良好约家校联系。 三、建立良好的同事关系。 临高中学刘鹏 11月23日聆听了凡安才校长的《班级文化决定良好班风》讲座。班级文化简单的说就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素，班级的管理说到底就是打造班级文化。作为一名班主任要化知识为智慧，积文化为品格，好学生是“熏陶”出来的，文化育人是潜移默化，润物无声的一种隐形的教育方式。教育需要用“文化”来支撑和引领教师的发展，学生的发展及学校的发展。 新盈中心学校林春 今天我听了凡安才老师的演讲，受益非浅，使我受到了许多启发。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体，为进一步加强学校的校园文化建设，营造良好的班风。通过学习，启迪了学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书，乐于助人蔚然成风。 实验小学符忠桥 今天上午聆听了景山学校的凡安才校长的报告《良好的班风从哪里来》。 班风是一个班级特属的风貌，是班内学生的一种习惯性的行为作风。作为班主任要想建设和管理好班集体，就必须育一个良好的班风。 凡校长给我们分享了景山学校的校园文化、作息表、学校对学生的考核方式、教学中他的作业的布置情况等，体现景山学校浓厚的校园文化建设。 在以后的班主任工作中，我会探索如何科学合理地进行班级文化建设，把班级文化建设当作班主任工作重点来抓。 南宝中心校刘倩芳今天上午，凡安才老师从理念文化、制度文化、课程文化、文化成果和文化思考从五个方面阐述班级文化；接着讲到良好班风来自班级文化，班级文化来自学校文化和学校文化来自学校理念；后来讲述景山分校的一些班级文化建设以及学校理念等等。从凡老师的讲座中得到了不少好处，从中获得如何去建设班级文化，如何去跟学生相处教育学生，如何给学生布置作业等等。 新盈中心学校傅玉彦 今天上午毛立业老师的互动环节幽默风趣，印象深刻。接下来的是凡安才老师的《班级文化和决定班风》，凡老师以景山分校的校园文化，制度文化等学校管理案例，分析的很透彻，印象深刻，收获多多，谢谢两位老师！ 临高二中黄玉美班级文化建设已经成为学校非常重视的内容，只有拥有一个良好的班级文化，才能决定良好的班风。今天海口景山分校的凡安才副校长给我们介绍了景山分校的办学理念、制度管理等方面的内容。虽然这是从学校管理来分享，但这些宝贵的方法同样可以适用于班级管理之中。班级文化建设是值得班主任重视的内容，今天凡校长传经送宝，值得我们学习与借鉴。 美良中心学校林志遥今天学到了近似名言的几句话：1、教育就是影响；2、教育就是欣赏；3、积极性“暗示”是不错的教育方法；4、守时是现代人的标志；5、习惯成就性格。在以后的教育活动中，我将勤记之，践行之。 和舍中学王赛香 今天有幸聆听了凡安才老师的“班级文化决定良好班风”的报告，使我接触到新的理念，让我收获很多，对今后的班主任工作管理有着很大的帮助，对班级管理与班级文化建设工作，有了更多启发很多和影响。班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念，行为准则和生存方式的总和，班级文化墙建设是学生自主意识培养的有益实践，随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来是师生崭新的情深风貌与心灵的成长。在今后的班主任管理和教育过程中，运用凡安才老师的班级管理理念应用到工作中，争取用大气的理念装点大气的教育风景。 美良中心学校李宏悄 今天上午聆听了凡安才校长的讲座《班级文化构建的思路和策略》，我感同身受。 不同程度的班级文化，就会造就不一样的班风，所以每个班都有属于自己的文化，特点，作风。我们班主任要创建良好的班风，要有三心，就是真心、爱心和童心。让班集体具有凝聚力，让学生精神风貌积极向上。 调楼中心学校谢小妹 生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动，健康地入长，能使学生更加积极轻松热情地投入学习、生活与工作中。今天，有幸聆听了来自景山分校的凡安才校长结合景山学校班级文化建设的具体做法用他风趣幽默的语言给我们做了巜班级文化构建的思路和策略》的精彩报告。 业精于勤荒于嬉，勤能补拙。要想掌握好班级工作的主动权，建立良好的班风，就得十分勤勉：眼、耳、手脑并用。做为一名班主任，要想建立良好的班风就得用自己的真心，爱心，耐心多角度多层次地与学生进行交流达到建立良好的师生关系。良好的班风除了建立良好的师生关系以外，建立良好的家校联系，建立良好的同事关系也是班级建设的重要因素。 班风建设是一项长期、细致、复杂和艰苦工作，在以后的班级工作中我将继续努力，不断思考。 南宝中学刘微娜 今天上午景山学校的凡安才校长给我们做了《班级文化决定良好班风》的报告。 凡校长给我们分享了景山学校的办学理念，校园文化、以及学校的一些规章制度，不得不说，一个良好的校园文化、班级文化对学生的影响是潜移默化的。 在以后的班主任工作中，我会更加用心地去探索如何科学合理地进行班级文化建设，把班级文化灌输到学生的日常行为中。 澜江学校蔡丽芳 今天上午，凡安才校长讲解了班级文化决定良好的班风，通过对景山学校的文化介绍让我们了解到积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展。班级文化的表现形式教室环境、人际关系、学生精神状态等。 因此，创建一个良好的班级文化氛围是我们每一个班主任所要思考及迫切解决的任务 皇桐中学谢建成 凡副校长今天给我们介绍了景山学校的文化，给了我很多启示。 文化是我们看不到摸不着的，但是我们可以受到东西。作为班主任建设一个良好的班级文化是十分重要的，它可以激发学生学习的积极性，主动性。 要建设好班级文化首先是要建立良好的师生关系，家校关系，同事关系。其次需要学生养成良好的行为习惯，遵守中学生行为准则。最后，良好的班级文化不仅仅只是班级里的学生参与建设，更需要班级里的每个科任老师参与建设，甚至需要学校参与建设。 调楼抱才小学王小冰今天有幸聆听了凡安才老师的《班级文化决定良好班风》的讲座。良好的班风从哪里来？我深深感到要想搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就加强班主任自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质，在班风形成过程中，班主任起着十分重要的作用。 临高县创新学校林海妹 今天有幸聆听了凡安才老师的《班级文化决定良好班风》，感同身受，有共鸣。班级文化建设是班集体重要的一个组成部分。班风是一个班级的灵魂，班级文化衬托出一个班级的好坏，班级文化特色。建设好的班级文化，有利于良好班风的形成，有利于营造一个你争我敢的学习氛围，增强集体荣誉感，为班级的共同目标而努力奋斗！当然了，在班级文化建设中，班主任是起着十分重要的作用，是班级文化建设中的主人物！ 红华中心校曾祥家 今天上午我们依然准时地来到培训室参加学习，首先由毛院长给我们做个课前的短短交流，毛院长给我们分享了两位专家的故事，故事里讲到两个不同人生经历，两个不一样的结果。现在我们所带的学生也是如此，对学生教育教学方法不一样，学生所面临的人生结果也会全然不同，犹如毛院长所讲的两个故事。因此，我们要用正确的教育，用爱去教育，用爱去感化每位学生，要懂得欣赏学生，要坚信每位学生，要做到“爱出者爱返，福往者福来。” 接下来是凡安才校长给我们做讲座《班级文化决定良好班风》。凡校长给我们分享了景山学校的班级、制度、课程、餐厅、环创、作业等各种文化，让我们了解到学校的文化管理至关重要，班级里文化决定着良好的班风。好的学校文化，好的班风，才会培养出好的学生。 和舍中心学校罗艳芬 班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，听了凡安才校长分享，因此我觉得在班级文化建设中要注意几点：1.必须结合班级实际。不同的班级有不同的特点，在开展班级文化建设的过程中，必须结合班级实际来进行。如果不顾实际情况，生搬硬套，是不会取得好的效果的。2.必须要依靠学校、家长和其他科任老师的配合和支持。班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够的，需要社会的榜样支持，学校的活动支持、家长的教育同步支持，形成教育合力才能促进班级的文化建设。充分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生机勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生。 波莲中心学校秦小珍 今天上午，听了凡安才校长讲解了班级文化决定良好的班风，通过凡安才校长的介绍景山学校的文化建设，给我很多启示，要管理好一个班级，先搞好班风。只有班风搞好了才能促进学生乐观向上成长。在今后的教育教学中要运用凡老师的班主任管理理念，争取创造良好的班风氛围。 美台中心学校王赛红 今天聆听凡安才老师的巜班级文化决定良好班风》讲座受益匪浅。凡老师给我们分享了景山学校的理念文化、制度文化、课程文化、文化成果、文化思考等景山学校浓厚的校园文化建设。 良好班风来自班级文化，班级文化来自学校文化，学校文化来自学校文理念。 良好的班风是班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。它不是自发形成的，而是长期教育的结果。班主任要多角度，多方面，多层次的而不是拿成绩来衡量孩子。要建立良好的师生关系，建立良好的家校联系，建立良好的同事关系，营造一个良好的班级。 加来中心学校   陈燕芳                 今天上午聆听了凡安才校长《班级文化构建的思路和策略—良好的班风从哪里来》，我受益匪浅。课上介绍了景山分校的办学理念、制度管理、班级管理、模式管理等等方面的内容。        47.5次，一个学期，一个班人均上台的平均值，让学生积极展示，人人小老师。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向，听到这里，这样的班级氛围将会是我以后工作努力的方向。 多文学校  蔡爱仙          今天听了凡老师的班级文化构建的思路和策略感受颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。把班级文化做到如此精细化地步，可见学校、老师的用心。有这样的模式管理，无论班级，还是学校，想必未来路都会越走越畅。        今天真可谓是听君一席话，胜读十年书。相信今后只要愿意去学去做，未来班主任的工作也会有期待。 博厚中心学校       符宗开    今天上午听了凡安才老师的讲座《班级文化决定良好班风》，凡老师说，班主任工作是首当其中，班主任要从多角度，多层面等看待学生，教师要有真心、爱心、童心，尽量与学生搞好人际关系，拉近距离。良好班风来自班级文化，班级文化来自学校文化，学校文化来自学校理念，教师要适度把握，把建立良好师生关系，家校良好联系，与同事良好关系三种融入课堂。