<h3>课程：铸牢师德师风 做四有好老师<br>主讲：卫功立</h3> <h3>好教师的信仰：努力做好的教育。<br><br>一个人的教育信仰是在骨子里的。<br><br>一生不做官，只为扫清天下文盲。——晏阳初（中国平民教育家）<br></h3> <h3>教师对学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样。——苏霍姆林斯基<br><br>老师的道德情操最重要是示范。</h3> <h3>教育比任何一个领域都专业。<br><br> “扎实的学识”不仅仅是自己的专业。未来需要复合型人才，首先教师要接受新鲜事物。<br><br> 三个文化时代——<br> 1.农耕文化时代<br> 2.并喻文化时代<br> 3.后喻文化时代<br><br> 要有危机意识：未来会有一部分工作被机器所取代。</h3> <h3>仁爱之心放在任何时候，都是教育的前提。<br><br>教师的爱不同于父母的爱，教师的爱是理智的、完整的。<br><br>时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。</h3> <h3>学高为师，身正为范。</h3> <h3>教育是什么？教育就是一个不完美的老师和一群不完美的孩子一起走向完美。</h3> <h3>教师职业道德定位——<br>敬业，尊重，公平，责任。<br><br>一日三省吾身。<br><br>无论在什么时代，都要坚守读书人的道德底线。<br><br>作为一位教育工作者，永远都要有敬畏之心。<br><br>认识自己。<br><br>教育的公平是“托底”：《芬兰教育全球第一的秘密》<br><br>教育的责任是担当。</h3> <h3>师德是一种发自内心的修养，是全社会尊重出来的。</h3> <h3>《教学伦理》</h3> <h3>《没有宽恕就没有未来》<br>《教育失》（苏联）马卡连科</h3> <h3>不要在愤怒的时候做一个判断，你所听到的、看到的不一定是真实的。</h3> <h3>《教学机智——教育智慧的意蕴》</h3> <h3>公平要靠制度来约束。</h3> <h3>不要打着激励的旗号给孩子贴标签。</h3> <h3>我们当教师的实在需要园丁的智慧。</h3> <h3>只有幸福的老师才能培养出幸福的学生。</h3> <h3> 好教师的信仰：努力做好的教育。而一个人的教育信仰是在骨子里的。<br> <br> 千教万教教人学真，千学万学学做真人。<br><br> 把孩子当作孩子，而不是未长大的成人。把教师当人。<br><br> 卫功立教授该是读了多少书，才有如此生动丰富的讲座！</h3>