<p> 悦享书香情，阅读美人生！光阴铺在简书上，而悦读的你是最美的风景~</p><p>凝聚巾帼力量，沉淀知性魅力，静享冬日时光，传递巾帼精神，最是书香能致远，不负春风好读书。11月19日，新干教体局组织开展“诵读国学经典，传承民族文化——巾帼读书沙龙之《五百年来王阳明》”，教体局周敏艳周主任和各学校部门的巾帼会女性们一起，通过分享读书的所思所得，让学习时光点亮生活，让阅读经典蔚然成风。</p> 美文共享励初心 <p> 人生最美是初心，读书之人人更美。本次读书沙龙推荐阅读的是《五百年来王阳明》这本书，周主任在会前分享到：这是一本全方位解读阳明心学的一本书，可以让我们更加透彻的了解到王阳明的“知行合一”这一境界人生，在这本书中我们不仅能共同品味到文字的风采，真诚感受到文字的力量，还能在读书中寻找到心中的信仰。</p> 好书相赠留余香 <p> 诗书自华，书香致远，内化于心，外化于行，在读书沙龙的开始，周主任亲手把这本书赠与每个在座读者，希望大家手捧经典之时，能感受到书中最纯最真的世界。拿到书本之后，大家便安静的坐了下来，打开书本，认真的阅读了起来，读书就是在和最崇高的人“对话”，大家都期待在书中能有一场诗与远方的邂逅，期待能用最真的感受来分享最美的文字。</p> 知行合一悟阳明 <p> 腹有诗书气自华，最是书香能致远。这是一场精神盛宴，静心阅读、善于倾听、乐于分享。把在学习中获得的新知分享给他人，便也能在短暂的时间中实现个人价值。所以在大家静心品读一段时间后，就分小组开始组内自由交流阅读成果，大家兴致很高，各抒己见，把自己心中的王阳明与同行们分享，王阳明的解读也就逐渐清明，而在结束讨论之后，每个小组推荐出一名分享代表，来分享各个小组解读出的不一样的国学经典。</p> <p> 第一个小组派出的是城东学校的李向华老师，她的分享是从王阳明的成长过程中得出来的，她认为家庭教育是关键，陪伴是重点，在潜移默化中，得出浸润式的教学方法，就像他的祖父一直带着他诵读经书，作为老师，也可以践行实践，而讲到王阳明的背叛心理，其实恰恰是交流中的碰撞才更说明了王阳明的思想并不平凡，其实我们需要去善于发现那些叛逆孩子的优点，这与我们倡导的家校合作有着千丝万缕的联系，也给家校合作带来了一些家庭教育理念的启示。</p> <p> 第二个小组代表发言的是特殊教育学校的朱小莲老师，她抓住的是王阳明的精神目标，这是一个逐渐探索的过程，他从小立志高远，以“万世开太平”出发，为国为民，到做诗人，做圣贤形成思想，以此引导一生，这些无不表明了他一步一个脚印的成长过程，圣人也不是一蹴而就的成功，也是需要经历挫折磨炼与苦难，而王阳明的精神核心在于坚定不移的朝着目标奋进，不破不立，在一次次的实践中找寻到最后的归宿。</p> <p> 第三个小组代表发言的是新干三中学校的肖亚琼老师，她分享的是书中关于王阳明生平的一些重要转折点，从聪明的人受到的诱惑更多开始，到其婚礼失踪，与道士论道的“心无外物”，再到他的人生历程中的格竹过程，他遍读程朱理学著作，并亲自在庭院格竹求理，但却未得其理，转而醒于实践的缺失，这些有志向，有担当，有责任的王阳明形象却奠定了其“知行合一”的国学基础，也是他后续成就圣人不可或缺的重要阶段。</p> <p> 第四个小组代表发言的是新干四中学校的肖文珍老师，她说格物致知，不仅观察，还要考察，心学的传世流行，奠定了王阳明集大成者的圣贤地位，而他的成功成才，除了前期的目标长远，还需要后期的坚持不懈，她从王阳明的精神理论联系到实际情况，分享出现在教学的学生身上发生的故事，并表示读完这本书后，从中找到一些启示，学生的成长中需要多方蓄力，后续与学生沟通中可以试着让学生改变现实榜样的选择，而去寻找自己心中真实的目标。</p> 磨是最好的修行 <p> 感受书香拂面，醉心阅读不倦。在各位老师分享完毕后，周敏艳主任在各位老师发言的基础上总结出：真正的强大就是拥有一颗强大的心灵，真正的修行就是在磨炼和煎熬中慢慢成长。只有经历过磨炼，人生才是一场完整的修行。王阳明的三磨“琢磨、揣摩、着魔”真理，入乎其内，达到“心外无物”的境界，“坐而论道，起而行之”，这就是王阳明提倡的“知行合一”。</p> <p> 眼睛到不了的地方，文字可以，书籍常伴左右，了解一个有意义的故事，分享一段诗意的情怀，期待字里行间的温度，遇见更好的自己，让我们吟诗诵读，品味经典，活得真实、静雅、不卑不亢！</p> <p>主办：教体局</p><p>撰稿：杨晓</p><p>摄图：姚小儿</p><p><br></p>