<p> 在心理中心团体活动室的桌面上摆放着一幅幅特殊的绘画，像充满童趣创意的手工课堂，这是参加心灵黏土小课堂活动的同学们的作品。很多同学是第一次捏黏土，60分钟的自由空间里，同学们充分发挥想象，创作自己的黏土作品。</p> <p> 很多人可能会不理解，为什么做黏土也可以作为心理类的活动。一方面，沉浸于手工和创作本身就可以解压放松，鲜艳的颜色使人愉悦，黏土独特的触感仿佛能把大家拉回到孩童时代；另一方面，黏土可以作为一种媒介，让一些不善于言辞表达的人通过捏黏土来探索自己、表达自己。</p><p><br></p> <p> 565班秦怡婷的作品看似一个蓝色星球，又像神秘浩渺的宇宙世界，她介绍到，自己作品的代表着辽阔无际，无所不包的世界，它极致雍容、盛大而缭乱，它美丽富饶，却也带着繁华易逝的伤感。我注意到在这个星球的外周加了一层黑色的边界，也映射其内心深处封闭的自己，所幸并没有全部包裹，它包容，也部分接纳了自己。550班的姬潇洋的作品最具设计感，就像一个潇洒的武士独站风高月黑的山头，独孤求败，抑或是一份仰望星空，静待日出的坦然。</p> <p> 期中考试结束了，同学们紧张焦虑的心情并不会随之即刻消失，尤其是分数公布之后，有些同学甚至会产生越来越强烈的心理冲突和情绪反应，因此考后学生心理状态的调适也非常关键。给学生消化情绪的时间，情绪自愈后，理性就位，更会合理规划下一阶段的学习。</p> <p> 塑造黏土，通过手的触感去随意捏、揉、搓，尽情创作，把所思所想所盼，呈现于手端，同时倾情于纸上，同学们玩的很尽兴，希望这份专注可以平复我们的心情！</p> <p> 活动结束之际，胡丹凤老师给同学们留下了寄语，希望每位同学都能找到令自己感到宁静的方寸之地。过去已去，未来在途，新的开始，能量满格，继续打怪升级！</p>