<p> 秋风送爽，硕果满园，赴西安学习,对我来说是一次非常难得的机会。本着多看、多学、多想的心态,度过了一天的学习生活。</p> <p style="text-align: justify;"> 学习•感悟•实践•提升</p><p style="text-align: justify;"> 高陵区第一实验小学苏楠楠</p><p><br></p> <p> 赴西安学习,对我来说是一次非常难得的机会。本着多看、多学、多想的心态,度过了一天的学习生活，从一名普通的语文教师的角度来讲,我主要思考了以下几个问题:</p><p>一、要善于总结分析,在反思中完善教学</p><p>在平时教学过程中,我们都有这种感受,课前怎样认真地备课,讲课时总感觉到达不到预期效果。为什么会出现这种情况呢?仔细分析,原因主要在于每上完一节课后,不管有意无意大家都会总结课堂中的一些得失,从而在接下来的教学时进行调整,正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高。明白这一点之后,一节课结束或一天的教学任务完成后,我都静下心来细细想想:对课堂上的出色之处,不管是教学方法上的创新,还是某个引起了学生浓厚爱好的做法,这节课总体设计是否恰当,教学环节是否合理,其内容是否清楚,教学于段的运用是否充分,重点、难点是否突出;今天我有哪些行为是正确的,哪些做得还不够好,哪些地方需要调整、改进，学生的积极性是否调动起来了,学生学得是否愉快,我教得是否愉快等。我都坚持较具体地记录下来,把这些想清楚,作一总结,同时加以完善,等待下次教学时拿来使用。而对于课堂上的疏漏、失误,我不但认真剖析这些瑜漏、失误的原因,而且还找其他老师交流,共同探讨解问题的对策和方法,经常性的反思,为今后的教学提供了可资借鉴的经验。让我的教学少走了许多弯路。</p><p>二、要善于自我提问,在质疑中解决难题</p><p>我们经常和学生说“小疑则有小进步,大疑则有大进步”。作为我们老师在平时的教学中也要多问几个“为什么?”这样你才能更有效的帮助你钻研教材、寻求到适合你本人特点的教学方法。如设计教学时,可多问一间:“学生已经知道了些什么?”,“我该怎样去引导学生读懂课文?”,“学生可能会有哪些不明白的地方?”“出现这些情况后如何处理?”等。备课时,尽管教师会预备好各种不同的学习方案,但在实际教学中,还是会碰到一些意想不到的问题,如:学生不能按你的备课思路同答,师生之间、同学之间出现争议等这时,教师要根据学生的反馈信息,反思“为什么会出现这样的问题,我如何调整,采取怎样有效的策略与措施”,从而顺着学生的思路组织教学,确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后,教师可以这样自我提问:“我的教学是有效的吗?”,“我的孩子学到了什么?”“哪些方面还可以进一步改进?”,“我从中学会了什么?”等。</p> <p> 本次学习是一次很好的充电机会,我会努力寻找自身的不足,和自己的前进方向。争取让自己在教学中,更进一步，再一次真诚地感谢赵校长能给我这次学习机会。</p>