用爱陪伴成长，用心倾听花开的声音

小店区四中教研室（王一一）

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。 ——盛丽霞 　　大家好！我叫王欣睿，来自小店街道一中。这个学期我担任了210班主任兼七年级三个班的生物老师。很高兴今天能与大家一起分享我的工作，我的生活和我的孩子们。接下来我将与大家分享在本学期开始后，我做的几件小事。 　　2020年9月开学季，我迎接来44个稚嫩的脸庞。我们第一次见面时，孩子们深深低着头，我看了看手中的成绩单，我感受到基础薄弱的他们对自己的不自信。于是在孩子们面前，我撕掉了手中的入学成绩单，并告诉孩子们，过去的已经过去，初中又是一个新的开始，老师不会用过去的成绩来衡量现在的你们，你们如今如一张白纸，希望大家能用心的重新绘制。撕掉成绩单，孩子们慢慢抬起头，说完不会用过去的成绩来衡量现在的你，孩子们眼睛开始闪烁着光，那一刻，我更加明白，孩子们有时候只是需要一个肯定，一个开始，需要一份爱。 　　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，只有让孩子们真正感受到爱，孩子们才能做到“亲其师，信其道”。当然爱心不是表达在口头上，是通过具体的小事来体现。每天晨午检，我会早早到教室，看看学生是不是都安全到校；遇到天气变冷，提醒孩子们增加衣物；跑操时，提醒同学们检查鞋带是否系好，陪孩子们一起值日……虽然这些事情都很小，我相信有很多老师都在做，有很多老师都做的比我好，但我依然想跟大家分享，因为正是这一件件微不足道的事情体现着我们教师工作者对孩子们满满的爱。 　　十月中旬后，为了更好的了解每一个孩子，我准备了一个小本，记录每个学生的性格、特点、爱好，记录孩子们每天发生的各种事情，虽然开始记录的时间并不长，但是我觉得我更加了解孩子们了，他们做的好的地方，做错的地方，不再仅仅用成绩衡量一个孩子优秀与否。 　　动员各科老师，利用课间时间与孩子们谈心交流，并记下每一次谈话的内容，对于有成效的谈心，记下方法，对于无意义的谈心，分析原因，把每一次的谈心活动当成走近孩子的一次机会，让自己能够更加了解孩子。 　　苏霍姆林斯基说：“如果儿童懂得认识的欢乐和取得成绩的欢乐，那么求知的愿望就将永远伴随着他的学习。” 不可否认，每个学生都渴望成功，都想得到赞美或认可。学习困难的学生，往往缺乏自信。这就需要我们教师尤其是班主任要学会赞美学生，给予学生更多的关注，善于发现学生身上的闪光点并大加赞扬，以激发他们的自尊心和上进心，以达到继续奋进之目的，产生成就被肯定、被发现的喜悦和快乐。我始终相信，每一个孩子都有他可爱的、优秀的一面，我们教师最应该做的就是发现他们的闪光点，肯定他的长处，以自己的人格力量获得学生的尊敬和信任，净化学生的心灵，学生才会乐于接受他的教育。每周的班会我会把半节课的时间就给孩子们，让他们走上讲台，表达自己。 　　教育德育为先，每当遇到节假日，我会在班里动员孩子们参与到节日中，用实际行动感受传统节日，为孩子们制作节日小视频。 　　冰心老人说:“老师的现在，就是学生的未来”。孩子们是带着自己的未来来的，他们像一粒粒种子，在泥土中等待着，等待着我们的悉心培育，等待着破土而出，等待着绽放光彩。作为教师工作者，作为班主任，我们有责任付出更多精力，更多的爱对待每一位学生。未来的日子里我将更加努力，成为一名优秀的班主任。