<p> 烟雨蒙蒙山水浓，花海烂漫迎客来。今天是一个烟雨蒙蒙的一天，雨匆匆，为这美丽的无锡又增添了一种神秘之美，真是一个让人沉醉的一天。</p> <p> 今天上午8：30，学员分享展开，四位学员就昨天的学习体会进行了演讲。我校学员做了分享，用日积跬步，以致千里与大家共勉。</p><p><br></p> <p> 8：50，上午的报告会正式开始，江苏省江阴市的许建国教授作《教科研背后的思维方法论》主题交流。他从电视节目《奇葩说》中的一场关于大火中救名画还是救猫的辩论会开始，引导大家从“换一个说法”，用“研究的视角”观察教育教育问题，从而展开教科研活动。</p> <p> 他从以下几方面讲解：</p><p> 一、看见怎样的思维</p><p> 如何破除师生之间的思维障碍，需做到：打破“心魔”，刻意练习，寻找思维工具箱。</p><p> 二、看见怎样的问题</p><p> 1.什么问题值得研究</p><p> 2.问题背后有什么问题</p><p> 三、看见怎样的方法</p><p> 四、看见怎样的表达</p><p> 从读和写开始进行原始积累，日积月累终会有成就。</p><p> 五、看见怎样的自己</p><p> 教师要静下心来，舍弃不必要的生活小事，认真钻研，坚持不辍总结，成就新的自我。</p> <p> 下午2：50，河南省名校长刘清法给老师们做《积极心理学在中小学教育中的应用》主题报告。刘校长以约翰.麦克劳德杀狗的故事引入，让老师们以中国校长的身份处理这件事情，从而与西方教育做对比，引出积极心理学这一概念。</p><p> 当下中国教育现状：过多制约儿童，泯灭儿童的好奇心和探究天性，对儿童引导不足，管理过度，育心不足，教技过度。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 刘校长详细讲述了积极心理学的内涵：</p><p> 积极心理下的教师三有：目中有人，心中有法，脚下有路。学生三有：眼中有光，心中有爱，脚下有风。</p><p> 积极课堂四原则：先学后教，以学定教，以学促教，以学评教。</p><p> 积极班主任是学生的生命陪伴者、生命润泽者、生存发现者。</p> <p> 通过一天的学习，我们明白了课题研究的选择，要善于思考，选准课题，持续研究，逐步成长为研究性教师，同时我们将牢记积极心理学之法，突破自己固化的思维，激活学生的无限。博观而约取，厚积而薄发，我们学无止境！</p>