回顾反思，总结提升

张婷婷

　　11月18日下午3点20，初三全体语文教师准时在教研室开展语文教研活动，本次活动主要内容是期中考试成绩分析。

试卷题型分析

　　本次期中考试试题难易程度适中，试卷共三部分:读书，读思，读写。

读书部分考查书法作品赏析书写、

古诗文默写。

读思部分考查语法知识，名著理解，议论性短文的理解和表达。古诗文对比阅读，课外文言文积累。

读写部分考查漫画的诠释，记叙性文体的阅读和鉴赏，材料文段的阅读，考查概括能力和应用性文体的书写——劝说。

作文结合时事新冠疫情考查半命题作文。

失分情况

总得来看学生失分主要集中在3题语法知识，5题名著阅读，课外文言文积累，为文段写鉴赏性文字，还有部分同学作文审题不清而失分。

失分原因

1、阅读动力不足，思考意识懒散造成阅读能力薄弱。

2、做题固守陈旧的思维模式，缺乏独立理解解决问题的能力，说到底就是不会举一反三。

3、做题毛躁，审题不清，下手过快，思路不清晰。

4、缺乏良好学习习惯。

改进措施

一、要继续重视基础知识

　虽说基础知识失分不多，但是基础部分不容忽视，不能有所松懈，必须继续基础知识的巩固和训练。

　　二、要立足于课堂培养阅读能力

　　阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力:

一是整体把握课文思想内容的能力，二是筛选信息的能力，三是体会课文的表达方法和主题，四是培养鉴赏文章并进行表达的能力。

　　三、习作教学要提醒学生审清题目

　　初中阶段还是要写好记叙文，作文做到文从字顺，能表达自己的真实感受。在教学中要引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验。此外，要求学生关注时事，注重作文选材要来源于生活，写出真情实感。要求学生每星期坚持写日记，循序渐进，扎实提高写作水平。

　　四、要培养学生良好的学习习惯。

　　强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。

　　业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随，这是韩愈《劝学》篇中的内容，所指对象为求学之人，但其中的道理同样适用教师，教而思，思而学，学而教，循序渐进才能进步。

回顾反思，总结提升，相信我们下次会取的更好的成绩。